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2013社会工作者<中级实务>第三章知识详解
第三章 儿童社会工作
第一节 儿童社会工作概述
二、儿童的需要
a) 生存的需要
b) 爱的需要
c) 学习的需要
d) 游戏的需要
e) 社会化的需要
f) 被保护的需要
三、儿童的成长、面临问题及资源
(一) 婴儿期(0~1岁)：特征、任务、问题、资源
(二) 幼儿期(1~5岁)：特征、任务、问题、资源
(三) 学龄期(6~14岁)：特征、任务、问题、资源
四、儿童社会工作定义和特点
(二)特点
儿童社会工作的开展，立足于社会的经济、文化、法律等客观背景。
儿童社会工作的开展是建立在特定对象需要和特点的基础之上。
儿童社会工作的实施过程中需要充分运用社会工作专业的价值、理论方法和技巧。
儿童社会工作是一种助人及自助的服务活动
第二节 儿童社会工作的主要内容
一、儿童社会工作的理论基础
二、儿童社会工作的表现形式
(一) 宏观层面
1. 推动有关儿童的立法
2. 促进儿童的养育
3. 推动儿童教育事业
4. 创造儿童快乐成长的环境
5. 加强儿童卫生保健
6. 开展儿童家庭服务
7. 增强儿童权益保护
8. 提供儿童的信息与资讯
(二) 微观层面
1. 支持性服务
2. 保护性服务
3. 补充性服务
4. 替代性服务
三、对儿童有重要影响的社会要素
(一) 家庭
(二) 学校
(三) 同辈群体
(四) 大众传媒
四、现阶段儿童社会工作的具体机构
(一) 义务教育阶段的中小学
(二) 社会福利机构
(三) 社区
(四) 专业性社会工作组织
第三节 儿童社会工作的主要方法
一、儿童社会工作的特殊性区别
(一) 对“服务对象自决”的差别化理解
(二) 重视环境的影响作用
(三) 社会工作者的特殊角色
二、儿童社会工作中评估的应用
(一) 评估的定义
(二) 评估的目的和方法
(三) 实用评估量表
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三、儿童社会工作的具体方法
(一) 儿童辅导：游戏治疗(想象互动游戏治疗)
(二) 儿童小组工作：亲职教育服务
(三) 受虐儿童的社会工作介入
例题：方案设计题
案例
小灵是小学三年级的学生，一直由爷爷、奶奶抚养长大。你作为社区家庭服务中心的社工，了解到社区内像小灵这样的隔代教养家庭(即祖父母抚养孙子女)原来越多。
问题：请针对这类儿童的需求情况，拟定一份社区服务方案。
答题要点：
1. 这类儿童的需要
a) 生存的需要
基本的吃、穿
b) 爱的需要
与父母沟通少
c) 学习的需要
老人没有辅导功课的能力
d) 游戏的需要
与其他儿童一同玩耍
e) 社会化的需要
学习基本的社会道德规范
f) 被保护的需要
自我保护能力弱，需要特别保护
2. 方案设计
a) 方案名称：儿童群益代代亲
b) 方案目标
i. 为因隔代教养而严重影响生活的儿童及家庭提供辅导;
ii. 增强隔代教养家庭中父母与子女的关系，提倡父母每天与孩子的沟通不少于2个小时;
iii. 拓宽儿童的社交与活动范围，使儿童每周至少有1次机会与社区中的其他儿童一起游戏;
iv. 为隔代教养家庭中的儿童提供集中的课业辅导，每周两次。
c) 关注的问题与对象
(画图)
i. 儿童个人：爱的需要、游戏的需要、学习的需要
ii. 隔代教养家庭：父母与子女的关系
iii. 同辈群体：儿童之间的社会交往、游戏
iv. 社区：儿童在社区中交往与学习的空间
d) 介入策略
i. 儿童辅导：可运用想象互动游戏治疗，为因隔代教养而严重影响生活的儿童及家庭提供辅导
ii. 小组工作：亲职教育服务，为隔代教养家庭中的父母及祖父母提供亲职教育的小组工作，倡导父母增加与孩子的沟通，每天不少于2小时
iii. 充分利用社区学校资源，每周开展1次或更多儿童联谊、游戏活动
iv. 招募社区志愿者队伍，比如大学生，为社区儿童提供学业辅导，每周两次
e) 协同工作的合作者
i. 家长
ii. 社区中的学校
iii. 社区志愿者队伍
f) 社会工作者与服务对象各自的角色
i. 社会工作者
l 服务提供者：提供儿童辅导、小组工作等
l 资源联络人：联络社区学校资源、社区志愿者队伍等
ii. 服务对象
l 合作者：与社会工作者一起合作
l 信息提供者：提供必要的儿童及家庭信息
g) 具体工作程序及工作时间表
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