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09年心理咨询师论文辅导与案例分析(三)

|0·2009-10-19 15:27:29浏览0 收藏0

  七、原因分析

  1、生物学原因

  (1)求助者17岁,是处于青春期的女孩,自尊心比较强,心灵容易受到伤害,且内容容易泛化。

  (2)医院检查没有器质性病变。

  2、社会原因

  (1)在成长过程中一直受到家长、老师、同学的呵护,形成了我是可爱的、完美的,别人不能批评我的错误认知。

  (2)经历了对小颖来说剌激强度较大的负性生活事件,自信心严重受挫。

  3、心理原因

  (1)个性因素:追求完美,自我要求高。

  (2)错误观念,认为自己不应该受到别人的批评,一旦老师批评自己就受不了,感觉糟糕至极。

  (3)对现实问题的误解或错误评价:担心上学后不会回答老师的问题,害怕同学们取笑。

  (4)持久的负性情绪记忆:被老师批评的事情一直困扰着自己。

  八、咨询目标与咨询方案[4]

  1、咨询目标:根据以上的评估与诊断,同求助者协商,确定如下咨询目标:

  (1)具体目标与近期目标:消除小颖对上学、对老师和同学的惧怕。在日常生活中适当运用放松技术或积极的自我对话,以降低焦虑水平,改变其完美主义的认知模式;增强其自信心。

  (2)最终目标与长期目标:完善求助者的个性,形成正确的自我观念,提高有效处理各种生活挫折的能力;增强其自信和社会适应能力。促进求助者的心理健康和发展,达到人格完善。

  2、咨询方案

  咨询过程分三个阶段,第一阶段是心理评估和诊断阶段,建立咨询关系,收集资料,进行心理诊断,确定咨询目标;第二阶段是咨询阶段,首先帮助求助者分析和解决问题,改变其不适应的认知;其次改变其对学校的恐怖行为,第三阶段是巩固与结束阶段,使求助者把在咨询中学到的东西运用于今后的生活中,不断完善人格,提高心理健康水平。

?09年心理咨询师考试论文选题内容

?心理咨询师考试案例问答题考核范围

?2009年心理咨询师考前网上辅导招生简章

?09年心理咨询师考试应试通过技巧

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