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学生心理健康的标准及诊断
2、能够与他人保持良好的人际关系。具体表现为：很少与他人发生矛盾和冲突，和周围的大多数同学都相处得来，喜欢现在所在的班集体。能够得到同学、家长和老师的认可。
3、稳定、健康、愉快的心态。常言道：“笑一笑，十年少;愁一愁，白了头。”鲁迅先生的作品《祝福》中的祥林嫂在失去孩子后心态抑郁，最后因饥饿、寒冷和忧郁而死，这正说明了情绪和心态对健康乃至生命的影响。
4、行为符合社会群体的要求，与学生的角色、身份相符。作为一名中学生，应该不厌学、尊重老师，打扮言行符合中学生的日常行为规范。
5、人格完整，客观地评价个人、外界，言行一致(不欺骗他人)，德、智、体、美发展和谐统一。
6、有同情心(有社会责任心和助人精神)。
7、良好的适应力和应变力(入乡随俗，在1个月左右就能适应新环境)。
8、有一定的安全感、有信心和自主性。
9、心理、生理年龄相符合，理想与现实的一致性。高中学生应该是精力旺盛、思维灵活、目标明确、善于想像和为了理想而蓬勃上进的，若此时表现畏缩、精神委靡、情绪低落和得过且过等就是一种不健康的表现。
10、精力充沛，学习效率高，适应社会生活的节奏。身体素质和精神状态良好，很少自卑和生病，认为紧张的学习是对自己能力的锻炼，同时能够顺利完成各项学习和生活任务。