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在给玩偶脱衣服的时候壮壮哭了，你该怎么办?
如果壮壮在给玩偶脱衣服的时候突然哭了，我不会马上问他“怎么了”或者急着帮他解决问题，而是先蹲下来，用温和的语气轻声说:“壮壮，老师看到你有点难过是不是玩偶的衣服不好脱呀?”给他一个安全的情绪出口，让他知道自己的感受被看见、被接纳。
接着，我会观察他的反应。如果他愿意说，就耐心听他说原因--可能是衣服卡住了，也可能是这个玩偶对他有特殊意义，比如像家人一样，脱衣服让他觉得“玩偶不舒服”。如果他不说话，我就陪在他身边，轻轻拍拍他的背，等情绪稍微平复后再慢慢引导。
然后，我会把这件事变成一次学习和安慰的机会。比如一边帮他轻轻解开衣服，一边说:“我们一起帮玩偶脱，动作要轻轻的，它也会谢谢你。”或者提议:“要不要给玩偶穿一件更容易穿脱的衣服?下次我们一起来选。”这样既解决了问题，又保护了他的情感联结。
对幼儿来说，玩偶常常是他们情感的寄托。哭不是无理取闹，而是内心世界的表达作为老师，我们要做的不是制止情绪，而是用理解和陪伴，帮他学会表达、调节，并感受到被尊重和关爱。
幼儿起床后不会穿鞋子，让你帮忙穿鞋子，你怎么做?
面对题干中的情况，我会耐心的温和的进行处理首先，我会先蹲下来和幼儿平视，微笑说“宝贝没关系，穿鞋子有点小难度，我们一起试试，你一定能学会!”，避免幼儿因不会穿而产生挫败感。
其次，我不会直接代劳，而是拿着鞋子边演示边讲解简单技巧:“你看，鞋子上的小恐龙/小花要对着你的小脚趾(区分左右)，先把脚后跟放进鞋子里，再往上提提”，用幼儿能理解的语言和具象标记(图案、鞋底纹路)辅助。如果幼儿尝试时穿反或穿不上，不批评，而是说“再调整一下下，小鞋子就听话啦”，轻轻帮他扶正脚后跟，让他自己完成最后一步，成功后及时表扬“你太棒啦，自己穿上鞋子了!”再次，后续在起床环节组织“穿鞋子小比赛”“鞋子配对游戏”，或教唱“穿鞋子儿歌”(如“小鞋子，分左右，脚后跟，伸进去，提一提，穿好啦”)，让幼儿在游戏中熟练技能。
最后，家园共育，通过家长群或接送时告知家长，在家鼓励幼儿自主穿鞋子，避免包办代替，共同培养幼儿生活。
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