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A.传道者角色
B.授业、解惑者角色
C.管理者角色
D.示范者角色
2.“亲其师,信其道”主要表明了( )的作用。
A.道德认知
B.道德情感
C.道德动机
D.道德意志
3.采用合理的理由来解释所遭受的挫折,以减轻心理痛苦。这种心理防御机制称为( )
A.压抑
B.投射
C.退行
D.文饰
4.一次下大雨时小王被雨淋到,他迅速跑回家,发现自己被淋湿了。从此以后,每当下雨小王都跑 得很快。这是( )
A.条件反射
B.逃避条件作用
C.回避条件作用
D.非条件反射
5.教育目的所要回答的根本问题是( )
A.教育为谁服务
B.教育怎样培养人
C.教育要培养什么样的人
D.要把教育引向何方
参考答案及解析：
1.参考答案：A【解析】教师具有传递社会传统道德、正统价值观念的使命。“道之所存,师之所存也”,意思是:哪里有道,哪里就有老师,体现了老师的传道者角色。
2.参考答案：B【解析】道德情感是人的道德需要是否得到实现及其所引起的一种内心体验。由题 干可知应选 B 项。
3.参考答案：D【解析】文饰又称合理化,指通过无意识地用一种似乎有理的解释或实际上站不住 脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。
4.参考答案：C【解析】回避条件作用是指当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时,有机体也 可以自发地做出某种反应,从而避免了厌恶刺激的出现,则该反应在以后的类似情境中 发生的概率便增加的一类条件作用。题干所述为回避条件作用的表现。
5.参考答案：C【解析】教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人,是培养人的质量规格和标 准,是对受教育者的总的要求。
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