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(一)教学上的授受关系：
(1)从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者;
(2)学生主体的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件;
(3)对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。
(二)人格上的平等关系：
(1)学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的;
(2)真正的民主的师生关系是一种朋友式的友好与帮助的关系。
(三)社会道德上的相互促进关系：
(1)师生关系从本质上讲是一种“人-人”关系，是师生间思想交流、情感沟通、人格感化的社会互助关系;
(2)教师对学生的影响不仅体现在知识和智力上，而且体现在思想和人格上。
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