2020年主管护师精选试题及答案解析(4)

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2020年主管护师精选试题及答案解析(4)

1、从健康计划实施时开始，并贯穿于计划执行全过程的评价活动是指

A、形成评价

B、总结评价

C、过程评价

D、效应评价

E、结局评价

2、在治疗过程中，病人由于药物不良反应感到不适而停药，在健康信念模式中应解释为

A、对疾病易感性的认识

B、对健康行为困难及益处的认识

C、提示因素

D、效能期待

E、对疾病严重性的认识

3、健康教育的措施需因人而异、因势利导。这体现了健康教育的

A、计划性

B、自主性

C、目的性

D、可塑性

E、差异性

4、关于医院健康教育对象的描述，正确的是

A、住院患者

B、门诊患者

C、所有患者及其家属

D、住院患者及门诊患者

E、医院所在社区全体人群

5、主持小组讨论中打破僵局常用的技巧不包括

A、点名

B、个别提问

C、礼貌插话

D、播放短小录像片

E、提出引发争议的开放性问题

6、某地区脑卒中患病率较高，将此病列为该社区健康教育的优先项目，这体现了确立优先项目应遵循的

A、可行性原则

B、有效性原则

C、经济型原则

D、实用性原则

E、重要性原则

7、受者在接触信息时的心理特点不包括

A、求真

B、求快

C、求新

D、求短

E、求近

8、患者健康教育的重点是

A、门诊教育

B、咨询教育

C、入院教育

D、病房教育

E、出院教育

9、确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素属于

A、环境诊断

B、流行病学诊断

C、教育诊断

D、管理与政策诊断

E、行为诊断

10、以下选项不属于效应评价内容的是

A、倾向因素

B、促成因素

C、结果评价

D、强化因素

E、健康相关行为

11、在进行健康教育评价时，失访比例超过多少便可造成偏倚

A、3%

B、5%

C、8%

D、10%

E、12%

12、健康教育诊断中属于社会诊断的是

A、环境诊断

B、生活质量

C、倾向因素

D、促成因素

E、强化因素

13、促进健康行为的特点不包括

A、一致性

B、有利性

C、统一性

D、适宜性

E、规律性

14、由于环境、社会及个人状况均在不断变化，人们必须对自已的行为加以不断的调整、完善、充实和提高，这是行为发展的

A、被动发展阶段

B、主动发展阶段

C、自主发展阶段

D、巩固发展阶段

E、自动发展阶段

15、区别高可变性行为与低可变性行为属于

A、社会诊断

B、生活诊断

C、行为诊断

D、环境诊断

E、流行病学诊断

16、健康教育与卫生宣教的区别在于

A、注重知识灌输

B、注重环境改善

C、注重教育效果评价

D、不仅注重知识改变而且注重行为改变

E、注重计划教育

17、关于原位菌群失调的叙述，正确的是

A、一度失调可通过细菌定量检查得到反映

B、二度失调去除失调因素后，正常菌群可自然恢复

C、二度失调的原因常为广谱抗菌药物的大量使用

D、三度失调又称为比例失调

E、三度失调是某部位正常菌群结构与数量的暂时变动

18、医院感染患病率是

A、观察阶段中每个病房人群所有存在和新发的感染病例

B、暴露组与非暴露组医院感染概率之比

C、在一定时间和一定人群中新发生的医院感染的频率

D、用来统计处于危险人群中新发生医院感染的频率

E、又称医院感染现患率，是指在一定的时间或时期内，在一定的危险人群(住院病例)中实际感染(新、老医院感染)例数所占的百分比

19、关于洗手设备的描述，错误的是

A、病房设有流动水设施

B、开关采用脚踏式、肘式或感应式

C、肥皂保持清洁干燥

D、可选用纸巾、风干机

E、不便于洗手时，应配备手套

20、人为地将机体的正常菌群或已定植的细菌，部分或全部去除，以防止感染的措施称为

A、去污染

B、消毒

C、灭菌

D、消炎

E、隔离

21、在人群中慢性携带致病性金黄色葡萄球菌的人约为

A、15%

B、25%

C、35%

D、45%

E、55%

22、定植在人体的正常菌群绝大部分是

A、厌氧菌

B、肠道杆菌

C、肠道球菌

D、克雷伯杆菌

E、非发酵菌

23、需要进行接触隔离的疾病是

A、大面积烧伤

B、霍乱

C、乙型肝炎

D、麻疹

E、艾滋病

24、口腔科的牙钻属于

A、高度危险性物品

B、中度危险性物品

C、低度危险性物品

D、高度水平消毒物品

E、中度水平消毒物品

25、手术前需预防性使用抗生素的是

A、经阴道子宫切除术

B、甲状腺手术

C、疝修补术

D、子宫肌瘤切除术

E、扁桃体摘除术

26、引起内源性感染的病原体

A、医院环境中存在的致病菌

B、病人体内或体表的正常菌群

C、医院工作人员携带的病菌

D、由探视人员带到院内的病菌

E、感染部位分离出的致病菌

27、杀灭或清除外环境中传播媒介物上的病原微生物及有害微生物，使其达到无害化水平称为

A、去污染

B、消毒

C、灭菌

D、抗感染

E、无菌技术

28、促进长期卧床病人排痰的简单有效措施是

A、负压吸引

B、体液引流

C、提高机体免疫力

D、药物祛痰

E、翻身、叩背

29、接触下列物品护士不需戴手套的是

A、患者的血液

B、患者的分泌物

C、患者的药物

D、患者的排泄物

E、污染的敷料

30、白色念珠菌属于

A、细菌

B、病毒

C、真菌

D、支原体

E、立克次体

31、计划的第一个步骤是

A、发展可选方案

B、选定方案

C、评估形势

D、确定目标

E、编制预算

32、马斯洛提出的需要层次论中的最高层次的需要是指

A、生理需要

B、爱与归属感的需要

C、尊重需要

D、自我实现的需要

E、安全的需要

33、关于管理职能的叙述，正确的是

A、评估、计划、指导、领导、控制

B、计划、指导、人员管理、领导、控制

C、评估、计划、组织、领导、控制

D、计划、组织、人员管理、领导、控制

E、计划、组织、人员管理、领导、评价

34、下列属于按业务范围划分的控制类型是

A、日常控制

B、质量控制

C、专题控制

D、直接控制

E、同期控制

35、“先将总体的观察单位按一定的顺序分成若干部分，再按照一定的顺序，每间隔一定数量的单位抽取一个单位进入样本。”此种抽样方法属于

A、随机抽样

B、系统抽样

C、分层抽样

D、整群抽样

E、方便抽样

36、下列属于非正式沟通重要作用的是

A、满足职工经济方面的需要

B、弥补同情的不足

C、保持信息传递过程中的真实性

D、减轻管理者的沟通压力

E、了解职工真实的背景

37、符合动态原理管理思想的描述是

A、管理活动要注意环境变化

B、管理中坚持以人为本，注重发挥被管理者的积极性

C、管理的各要素间相互联系

D、管理中有系统分析的方法

E、管理活动要注重实际效益

38、考虑接受者的观点和立场是

A、训导的技巧

B、有效沟通的原则

C、谈话的技巧

D、有效沟通的要求

E、有效沟通的策略

39、需要层次理论对护理管理者的基本启示，描述正确的是

A、奋斗是没有终点的

B、需要是无止境的

C、管理者应首先满足最迫切的需要

D、下属的需要应该全部满足

E、管理者应让下属同时发挥出全部潜力

40、“大权集中，小权分散”遵循的是授权的哪条原则

A、量力授权

B、带责授权

C、权责对等

D、监督控制

E、合理合法

41、领导生命周期理论中，领导行为逐步推移的程序是

A、低工作与高关系—低工作与低关系—高工作与低关系—高工作与高关系

B、低工作与高关系—高工作与低关系—低工作与低关系—高工作与高关系

C、高工作与低关系—高工作与高关系—低工作与高关系—低工作与低关系

D、高工作与低关系—低工作与髙关系—高工作与高关系—低工作与低关系

E、高工作与低关系—低工作与低关系—高工作与高关系—低工作与高关系

42、对组织内外人员一视同仁的公平竞争，才能得到合适的人选，这遵循的是人员管理的

A、职务要求明确原则

B、责权利一致原则

C、公平竞争原则

D、系统管理原则

E、用人之长原则

43、以下关于组织文化的描述错误的是

A、是组织在长期发展过程中形成的

B、组织文化的核心是护理价值观

C、是一种隐藏的价值因素和精神源泉

D、是价值观、群体意识、道德规范、行为准则、特色、管理风格以及传统习惯的总和

E、是组织经营活动和文化活动的总和

44、信息沟通的三个关键环节是

A、发送者、信息渠道、接收者

B、传递者、接收者、信息内容

C、发送者、传递者、信息渠道

D、接收者、信息、信息渠道

E、发送者、信息、信息渠道

45、按决策的重复性划分，可分为

A、战略性决策和战术性决策

B、常规决策和非常规决策

C、长期决策和短期决策

D、重复决策和单一决策

E、确定型决策和风险型决策

46、系统的功能大于各个个体的功效之和。这反映了系统特性的

A、整体性

B、相关性

C、层次性

D、目的性

E、环境适应性

47、我国护理管理标准规定一级医院医师与护理人员之比为

A、1:2

B、1:3

C、1:4

D、1:1

E、2:3

48、提出群体力学理论，其内容包括群体是一种非正式组织，是处于平衡状态的一种“力场”的是

A、法约尔

B、泰勒

C、梅奥

D、卢因

E、麦格雷戈

49、护理义务论分为行为义务论和

A、理论义务论

B、实践义务论

C、职业义务论

D、规则义务论

E、执行义务论

50、对组织内部具体工作问题，在较小范围内和较短时间内实施的计划称为

A、指令性计划

B、指导性计划

C、战略性计划

D、战术性计划

E、基础性计划

51、有一定的控制程序和规章制度属于

A、控制的原则

B、有效控制的特征

C、控制的条件

D、控制的过程

E、控制的方法

52、管理的基本特征指的是

A、时间的管理

B、管理的广泛性

C、管理的综合性

D、管理的艺术性

E、社会的管理

53、将物质技术质量定型化和定量化称为

A、统一化

B、系列化

C、规格化

D、规范化

E、数字化

54、护士长根据病人数量及病情配备数量适当、优势互补的护理人员来安排工作，体现了护理排班的

A、以病人为中心原则

B、公平公正原则

C、合理结构原则

D、满足需要原则

E、经济效能原则

55、计划工作的原则包括

A、系统性原则、可评估原则

B、弹力原则、整体性原则

C、可评估原则、创新原则

D、重点原则、整体性原则

E、弹性原则、可考核性原则

56、领导的作用不包括

A、指挥作用

B、协调作用

C、激励作用

D、解决矛盾

E、计划作用

57、护患沟通时倾听的主要技巧是

A、集中精力、及时反馈

B、转移患者伤感的话题

C、重复患者的问题

D、对患者提出感兴趣的问题

E、澄清患者的错误观点

58、以共同制定的目标为依据来检查和评价目标完成情况，这指的是

A、人本管理

B、组织管理

C、决策管理

D、目标管理

E、计划管理

59、造成病人中度残疾，器官组织损伤，导致严重功能障碍的属于哪级医疗事故

A、一级医疗事故

B、二级医疗事故

C、三级医疗事故

D、四级医疗事故

E、五级医疗事故

答案部分

1、

【正确答案】 C

【答案解析】 过程评价起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程。

【该题针对“健康教育评价”知识点进行考核】

2、

【正确答案】 E

【答案解析】 对疾病严重性的认识指个体对罹患某种疾病严重性的看法，包括：人们对疾病引起的临床后果的判断，如死亡、伤残、疼痛等;对疾病引起的社会后果的判断，如工作烦恼、失业、家庭矛盾等。

【该题针对“健康相关行为改变理论”知识点进行考核】

3、

【正确答案】 E

【答案解析】 健康教育的差异性是指人类的行为因遗传因素、环境、学习经历的不同而千差万别，丰富多彩，表现出较大的差异性。因此，健康教育的措施必须因人而异、因势利导。

【该题针对“人类行为的基本概念”知识点进行考核】

4、

【正确答案】 C

【答案解析】 医院健康教育指以患者为中心，针对到医院接受医疗保健服务的患者个体及其家属实施系统的健康教育的活动。

【该题针对“医院健康教育的基本概念”知识点进行考核】

5、

【正确答案】 C

【答案解析】 打破僵局：当讨论出现沉默不语时，主持人可通过播放短小录像片、提出可引发争论的开放式问题，或以个别提问、点名等方式打破僵局。

【该题针对“群体传播”知识点进行考核】

6、

【正确答案】 E

【答案解析】 重要性原则：优先考虑对人群健康威胁严重、对经济社会发展、社区稳定影响较大的健康问题。

【该题针对“健康教育计划与干预”知识点进行考核】

7、

【正确答案】 B

【答案解析】 受者的心理特点

受者在接触信息时，普遍存在着“四求”的心理。

1.求真：信息真实可信。

2.求新：信息新颖引人。

3.求短：信息短小精悍，简单明了。

4.求近：信息在生活、地域、情感、认识、知识等方面贴近受者。

【该题针对“影响健康传播效果的因素及其相应对策”知识点进行考核】

8、

【正确答案】 A

【答案解析】 病人健康教育的重点是门诊教育。

【该题针对“患者健康教育”知识点进行考核】

9、

【正确答案】 B

【答案解析】 流行病学诊断的主要任务是要客观地确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素。

【该题针对“健康教育诊断”知识点进行考核】

10、

【正确答案】 C

【答案解析】 效应评价正是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价。效应评价的内容主要包括四个方面：倾向因素、促成因素、强化因素、健康相关行为。

【该题针对“健康教育评价”知识点进行考核】

11、

【正确答案】 D

【答案解析】 失访是指在实施健康教育计划或评价过程中，目标人群由于各种原因而中断被干预或评价。如果目标人群失访比例过高(超过10%)或出现非随机失访，即只是其中有某种特征的人失访时，便可造成偏倚，影响评价结果。

【该题针对“健康教育评价”知识点进行考核】

12、

【正确答案】 B

【答案解析】 社会诊断是生物-心理-社会医学模式的具体体现。社会诊断的主要目的是从分析广泛的社会问题入手，了解社会问题与健康问题的相关性，其重点内容包括社会环境和生活质量。

【该题针对“健康教育诊断”知识点进行考核】

13、

【正确答案】 C

【答案解析】 促进健康行为的特点包括有利性、规律性、和谐性、一致性和适宜性。

【该题针对“健康相关行为”知识点进行考核】

14、

【正确答案】 D

【答案解析】 人类行为的发展过程中的巩固发展阶段是在成年后并持续终生，此阶段的行为已基本定型，但由于环境、社会及个人状况均在不断变化，人们必须对自己的行为加以不断的调整、完善、充实和提高。

【该题针对“人类行为的基本概念”知识点进行考核】

15、

【正确答案】 C

【答案解析】 区别高可变性行为与低可变性行为，属于行为诊断。所谓高可变性行为与低可变性行为是指通过健康教育干预，某行为发生定向改变的难易程度。

【该题针对“健康教育诊断”知识点进行考核】

16、

【正确答案】 D

【答案解析】 健康教育与卫生宣教的区别：①健康教育不是简单的、单一方向的信息传播，而是既有调查研究又有计划、组织、评价的系统干预活动;②健康教育的目标是改善对象的健康相关行为，从而防治疾病，增进健康，而不是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务;③健康教育在融合医学科学、行为科学、传播学、管理科学等学科理论知识的基础上，已初步形成了自己的理论和方法体系。

【该题针对“健康教育的基本概念”知识点进行考核】

17、

【正确答案】 A

【答案解析】 一度失调：在外环境因素、宿主患病或所采取的医疗措施(如使用抗菌药物或化学药物治疗)的作用下，一部分细菌受到了抑制，而另一部分细菌却得到了过度生长的机会，造成某些部位正常菌群的结构和数量发生暂时性的变动，即为一度失调。这种失调可通过细菌定量检查得到反映。失调的因素被消除后，正常菌群可自然恢复，临床上称这为可逆性失调。

【该题针对“微生态的平衡与失衡”知识点进行考核】

18、

【正确答案】 E

【答案解析】 医院感染患病率又称医院感染现患率，是指在一定的时间或时期内，在一定的危险人群(住院病例)中实际感染(新、老医院感染)例数所占的百分比。患病率调查又称现况调查或横断面研究。

【该题针对“医院感染监测方法”知识点进行考核】

19、

【正确答案】 E

【答案解析】 不便洗手时可以使用免冲洗手消毒剂，切勿未洗手戴手套。

【该题针对“手卫生”知识点进行考核】

20、

【正确答案】 A

【答案解析】 去污染就是人为地将机体的正常菌群或已定植的细菌，部分或全部去除的一种防止感染措施，一般可分为全部去污染和选择性去污染两个类型。

【该题针对“细菌的定值与定值抵抗力”知识点进行考核】

21、

【正确答案】 A

【答案解析】 在人群中，金黄色葡萄球菌带菌状态相当普遍，15%的人长期携带致病性金黄色葡萄球菌。

【该题针对“医院感染中常见的病原体”知识点进行考核】

22、

【正确答案】 A

【答案解析】 正常菌群绝大部分是厌氧菌，它们在人体特定部位定植，且密度极高，与定植区的黏膜上皮细胞有密切的关系。

【该题针对“人体正常菌群的分布与作用”知识点进行考核】

23、

【正确答案】 A

【答案解析】 接触隔离用于传染性强或有重要流行病学意义，经接触传播但不必严密隔离的感染采用的隔离方式。用于皮肤白喉、多重耐药的金黄色葡萄球菌感染、大面积烧伤、破伤风、气性坏疽、脓疱病等。

【该题针对“特殊感染预防”知识点进行考核】

24、

【正确答案】 A

【答案解析】 高度危险性物品是穿过皮肤或黏膜而进入无菌的组织或器官内部的器材，或与破损的组织、皮肤黏膜密切接触的器材和用品，如手术器械和用品、穿刺针、输血器材、输液器材、注射的药物和液体、透析器、血液和血液制品、导尿管、膀胱镜、腹腔镜、脏器移植物和活体组织检查钳等。

【该题针对“医用物品的消毒与灭菌”知识点进行考核】

25、

【正确答案】 A

【答案解析】 污染手术，术后有发生感染高度可能者。例如：严重污染和组织创伤的伤口，不能及时手术处理或彻底清创者(如复杂外伤、战伤、开放性骨关节伤、严重烧伤和各种咬伤等);连通口咽部的颈部手术;回肠远端及结肠手术;腹部空腔脏器破裂或穿通伤;高危胆道手术;经阴道子宫切除术，此类手术需预防性应用抗菌药物。

【该题针对“抗菌药物在外科的预防应用”知识点进行考核】

26、

【正确答案】 B

【答案解析】 引起内源性感染的病原体是来自病人体内或体表的正常菌群或条件致病菌，如肠道、口腔、呼吸道、阴道、尿道及皮肤等部位。

【该题针对“医院感染的分类与防治”知识点进行考核】

27、

【正确答案】 B

【答案解析】 消毒是指清除或杀灭传播媒介上病原微生物，使其达到无害化的处理。

【该题针对“消毒灭菌的概念”知识点进行考核】

28、

【正确答案】 E

【答案解析】 协助病人进行增加肺活量的训练，促进排痰和胃肠功能恢复。促进长期卧床病人排痰的简单有效措施是翻身、叩背。

【该题针对“常见医院感染的预防与护理”知识点进行考核】

29、

【正确答案】 C

【答案解析】 手套的使用，当可能接触病人血液、体液、分泌物、排泄物、污染的敷料、引流物时应戴手套。手套使用为一次性，不可重复使用;出现破损时应立即更换。

【该题针对“隔离的基本原理和技术”知识点进行考核】

30、

【正确答案】 C

【答案解析】 常见的真菌感染是白色念珠菌、热带念珠菌和曲霉菌。念珠菌感染多发生在长期应用广谱抗生素或免疫力低下病人身上，常导致深部感染。

【该题针对“医院感染中常见的病原体”知识点进行考核】

31、

【正确答案】 C

【答案解析】 计划的第一个步骤是评估形势。

【该题针对“计划的步骤”知识点进行考核】

32、

【正确答案】 D

【答案解析】 自我实现的需要是指促使自己的潜在能力得到最大限度的发挥，使自己的理想、抱负得到实现的需要。马斯洛认为这是人最高层次的需要。

【该题针对“激励理论及应用”知识点进行考核】

33、

【正确答案】 D

【答案解析】 管理职能包括计划职能、组织职能、人员管理、领导职能和控制职能。

【该题针对“冲突”知识点进行考核】

34、

【正确答案】 B

【答案解析】 按业务范围划分控制包括技术控制，质量控制，资金控制，人力资源控制。

【该题针对“控制工作概述”知识点进行考核】

35、

【正确答案】 C

【答案解析】 先将总体的观察单位按一定的顺序分成若干部分，再按照一定的顺序，每间隔一定数量的单位抽取一个单位进入样本，这种方法即为分层抽样。

【该题针对“护理质量评价”知识点进行考核】

36、

【正确答案】 D

【答案解析】 非正式沟通的重要作用是满足职工情感方面的需要，弥补正式通道的不足，减轻管理者的沟通压力，了解职工真实的心理倾向。

【该题针对“组织工作概述”知识点进行考核】

37、

【正确答案】 A

【答案解析】 动态原理认为，管理是一个动态过程，是管理人员与被管理人员共同达到既定目标的活动过程。动态原理要求管理者要不断更新观念，及时根据环境、条件的变化调整管理的策略与手段，不能僵化与教条。

【该题针对“中国古代管理思想及西方管理理论”知识点进行考核】

38、

【正确答案】 E

【答案解析】 有效沟通的策略包括使用恰当的沟通方式，考虑接收者的观点和立场，充分利用反馈机制，以行动强化语言，避免一味说教。

【该题针对“有效沟通”知识点进行考核】

39、

【正确答案】 C

【答案解析】 需要层次理论对护理管理者的基本启示包括激励是没有终点的，需要是分层次的，管理者应首先满足最迫切的需要，下属的需要不能全部满足。

【该题针对“激励理论及应用”知识点进行考核】

40、

【正确答案】 E

【答案解析】 授权的原则中，合理合法原则是通过合理的程序和合法的途径进行授权，明确授权范围，坚持“大权集中，小权分散”的原则。

【该题针对“授权”知识点进行考核】

41、

【正确答案】 C

【答案解析】 领导的行为应按下列程序逐步推移：高工作与低关系—高工作与高关系—低工作与高关系—低工作与低关系。根据下属的成熟度，工作行为与领导行为构成了四个阶段。

【该题针对“领导工作概述”知识点进行考核】

42、

【正确答案】 C

【答案解析】 人员管理的基本原则：职务要求明确;责权利一致;公平竞争;用人之长;系统管理。其中公平竞争原则是对组织内外人员一视同仁的公平竞争，以此才能得到合适的人选。

【该题针对“人员管理概述”知识点进行考核】

43、

【正确答案】 E

【答案解析】 组织文化是指一个组织在长期发展过程中所形成的价值观、群体意识、道德规范、行为准则、特色、管理风格以及传统习惯的总和，属于管理的软件范围。组织文化不是组织表面的经营活动和文化活动，而是隐藏在背后的价值因素和精神源泉。护理价值观是组织文化的核心。

【该题针对“组织文化”知识点进行考核】

44、

【正确答案】 A

【答案解析】 沟通是指可理解的信息在两个或两个以上人群中传递或交换的过程。信息沟通必须具备的三个关键环节是发送者、信息渠道、接收者。

【该题针对“组织工作概述”知识点进行考核】

45、

【正确答案】 B

【答案解析】 按决策的重复性划分，决策可分为常规决策和非常规决策。

【该题针对“决策”知识点进行考核】

46、

【正确答案】 A

【答案解析】 系统特性包括如下内容：①整体性：系统是由各个要素组成的有机整体。系统的功能不是各个要素简单的叠加，而是大于各个个体的功效之和。②目的性：系统的存在就是为了达到一定的目的。管理系统的目的就是创造价值和提供服务，实现一定的经济效益和社会效益。③相关性：系统内各要素之间的相互联系、相互依存。一个要素的变化，会引起另一个要素的变化，并引起系统的变化。④层次性：任何系统都有一定的层次结构。⑤环境适应性：一个有生命力的系统，必须不断地与外界环境进行能量、信息的交换，要不断地适应外界环境的变化。

【该题针对“现代管理原理与原则”知识点进行考核】

47、

【正确答案】 D

【答案解析】 一级医院的医护比为1:1，二级和三级医院的医护比为1:2。

【该题针对“护理人员编设与排班”知识点进行考核】

48、

【正确答案】 D

【答案解析】 德国心理学家库尔特·卢因重点研究组织中的群体行为。其主要内容是：①群体是一种非正式组织，是处于平衡状态的一种“力场”;②群体行为就是各种相互影响力的结合，这种“力场”可修正个人的行为;③群体的内聚力可以用每个成员对群体忠诚、责任感、对外攻击的防御、友谊等态度来说明。

【该题针对“中国古代管理思想及西方管理理论”知识点进行考核】

49、

【正确答案】 D

【答案解析】 义务论可以分为行为义务论和规则义务论。

【该题针对“护理质量安全管理模式”知识点进行考核】

50、

【正确答案】 D

【答案解析】 按计划的规模将计划分为：战略性计划和战术性计划。战术性计划是指针对组织内部具体工作问题，在较小范围内和较短时间内实施的计划，如护理仪器设备的维护计划等。

【该题针对“概述”知识点进行考核】

51、

【正确答案】 C

【答案解析】 有一定的控制程序和规章制度属于控制的条件。

【该题针对“控制工作概述”知识点进行考核】

52、

【正确答案】 D

【答案解析】 管理的基本特征包括管理的科学性与艺术性，普遍性与目的性，管理的二重性。

【该题针对“管理与管理学”知识点进行考核】

53、

【正确答案】 C

【答案解析】 所谓标准化，是以具有重复性特征的事物为对象，以实现最佳经济效益为目标，有组织地制订、修改和贯彻各种标准的整个活动过程。护理质量管理的标准化，就是制定、修订质量标准，执行质量标准，并不断进行标准化建设的工作过程。其主要有以下几种表现形式。

1.统一化：是对重复性的同类工作和事物规定统一的质量要求，以保证护理服务质量。

2.规格化：是物质性质量标准的主要形式。其实质是将物质技术质量定型化和定量化。

3.系列化：是同一项工作中各个工作环节同时进行标准化的一种形式，主要是使医疗服务的各个工作环节达到技术质量和服务质量系列配套的标准化工作。

4.规范化：主要是选择性技术的质量标准化形式，如手术方案、护理诊断及措施、抢救方案等。

【该题针对“护理质量标准”知识点进行考核】

54、

【正确答案】 C

【答案解析】 护士长根据病人数量及病情配备数量适当、优势互补的护理人员，体现了护理排班的人员结构合理原则。排班时应根据病人情况、护理人员的数量、水平等进行有效组合，做到新老搭配、优势互补，保证病人安全，防范护理纠纷。

【该题针对“护理人员编设与排班”知识点进行考核】

55、

【正确答案】 E

【答案解析】 计划工作的原则是系统性原则，重点原则，创新原则、弹性原则，可考核性原则。

【该题针对“概述”知识点进行考核】

56、

【正确答案】 E

【答案解析】 领导的作用

1.指挥作用　领导者能帮助人们认清所处的环境和形势，指明活动的目标和达到目标的途径。

2.协调作用　协调的本质，就在于协调各种关系，解决各方面的矛盾，使整个组织和谐一致，使组织成员的工作同既定目标保持一致。

3.激励作用　领导者要为员工排忧解难，激发和鼓舞他们的斗志，发掘、充实和加强他们积极进取的动力。

【该题针对“领导工作概述”知识点进行考核】

57、

【正确答案】 A

【答案解析】 在倾听的过程中，要专心，不要轻易转移自己的注意力，做到“倾心细听”。主要表现为集中精力、及时反馈。

【该题针对“沟通在护理管理中的应用”知识点进行考核】

58、

【正确答案】 D

【答案解析】 目标管理又称成果管理，目标管理是由组织的员工共同参与制定具体的、可行的且能够客观衡量效果的目标，在工作中进行自我控制，努力实现工作目标。并以共同制定的目标为依据来检查和评价目标达到情况的一种管理方法。

【该题针对“目标管理”知识点进行考核】

59、

【正确答案】 B

【答案解析】 二级医疗事故：造成患者中度残疾、器官组织损伤导致严重功能障碍的。

【该题针对“护理质量控制的内容”知识点进行考核】

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