2020年剑桥PET解析之 Writing Part 2

题型介绍

题目解析样题

解题建议

文章(article)写作

1. 考生应仔细阅读题目和征文内容，了解文章主题以及需要回答的要点问题。

2. 考生应在正式写作前先构建写作框架，确保文章结构清晰，涵盖相关内容。

3. 在完成写作后，考生应通读一遍文章。检查文章是否通顺连贯，回答了题目中的所有问题。同时要检查是否有语法、拼写及标点使用上的错误。

故事(story)写作

1. 考生应仔细阅读题目中给出的故事的第一句话，确定故事的叙述人称。

2. 考生续写的故事的叙述人称需与开篇第一句话的叙述人称保持一致。例如：开篇第一句话使用了第三人称，那么整篇故事的叙述人称都应是第三人称。

3. 建议考生在正式写作前，先构建故事框架，确保整个故事逻辑清晰，情节完整。

4. 在完成写作后，考生应通读一遍全文。检查故事内容是否连贯流畅，是否有语法、拼写及标点使用上的错误。

备考建议

多读多看

针对文章写作，孩子在日常生活中可以多阅读英文杂志或网站上的文章，以此来学习文章的布局和语言特点。

针对故事写作，孩子则可以多阅读简短的故事，如简化版的英文读物，以此来学习如何写故事的开端，发展和结局。

多想多写，同伴互改

针对文章写作，学员应经常构思并写一些感兴趣话题的文章类的短文。

针对故事写作，学员可在平常多练习构思和编写简短的故事。

平时与小伙伴进行“同伴互评” 的活动，将自己写的文章与小伙伴的交换，相互批改。可用不同颜色的笔给对方的文章进行反馈。例如，可用蓝色的笔标识出好的表达和用词，用红色的笔标注出有语法错误或单词拼写错误的地方。

限时写作

在日常的写作练习中，家长可以给孩子进行限时写作的训练，即要求孩子在规定的时间内完成写作任务。这可以帮助孩子适应正式考试的节奏，合理地分配和安排时间。

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