2020年普通话水平测试朗读应注意问题

2020年普通话水平测试朗读应注意问题

朗读短文是普通话水平测试中很重要的测试项，主要考查应试人在有文字凭借的“说话”——朗读时语音、语调的规范程度。因此，不论是平时的练读，还是参加测试，朗读者都应在语音和语调两个方面注意准确规范。

一、语音准确 声音清晰

字音正确是朗读的基本要求。朗读测试评分标准中的语音错误，主要是指读错字音。为避免语音失误，应注意以下几方面：

1.忠于原作，避免加字、漏字、改字。

朗读作为一种特定的口头表达形式，应该严格依据文字材料，忠实地把它转换成有声的语言。朗读测试时，一旦出现和文字材料不一致的情况，如漏读、加字、改字等，不论是否影响语义的表达，均被视为语音错误。这种情况应尽量加以避免。

2.努力克服方音影响，念准声母、韵母和声调。

普通话声母、韵母和声调都具有辨义作用。如自愿(zìyuàn)和志愿(zhìyuàn)、巡捕(xún bǔ)和巡抚(xún fǔ)是声母的不同;长针(chángzhēn)和长征(chángzhēng)、小桥(xiǎoqiáo)和小球(xiǎoqiú)是韵母的不同;语言(yǔyán)和寓言(yùyán)是声调的不同。朗读时如果不注意克服方音影响，声、韵、调出现混淆，势必影响语义的表达，从测试的角度讲，也就是出现了语音失误。这是应该通过操练予以克服的。

3.异读词应根据审定的读音念。

朗读时碰到异读词，应根据普通话审音委员会1985年公布的《普通话异读词审音表》审定的读音念。如：

信封上是陌生的字迹(jì不读jī，作品17号)

比起在马路上翘首仰视要从容自在得多(qiáo、c6ng不读qiào、còng，作品47号)

4.多音字要据义定音。

多音字虽然有几个读音，分别表示不同的意义，但在具体的语言环境中，它的意义是确定的，读音因此也是确定的。我们应根据意义来确定读音。如：

我们姐弟几个都很高兴，买种(zhǒng)、翻地、播种(zhòng)、浇水……(作品8号)

种，指种子，读上声;指种植，念去声。

汉语中多音字数量很多，朗读时要注意辨别。

5.避免因类推而引起的语音失误。

他身穿没膝的大衣(xī不读漆qī，作品12号)

那是乡亲们为了追求多棱的希望(1éng不读凌Iíng，作品42号)

在大海里蜿蜒浮动(wān不读碗wǎn，作品46号)

远处的蝙蝠山(biān不读扁biǎn，作品48号)

这些字大都是形声字，意义也显豁明白，准确的读音很容易被忽视，在练读和测试时应加强正音。

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