2023年小学语文教师招聘考试试题

2023年小学语文教师招聘考试试题

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1.课程表本身也是一种课程。这种课程属于( )。(单选)

A.学科课程

B.活动课程

C.隐性课程

D.显性课程

2.在西方的近现代教育中，一位教育家提出将数学、自然科学、外语称为“新三艺”作为学校课程体系的核心内容，在学校中进行讲解。这是( )教育思潮的代表观点。(单选)

A.改造主义

B.要素主义

C.永恒主义

D.存在主义

3.课程评价之父泰勒人为，课程编制最为关键的一步是( )。(单选)

A.确定目标

B.选择经验

C.组织经验

D.评价结果

4.决定课程结构最根本的因素是( )。(单选)

A.学生的身心特点

B.教师的教学方式

C.学生的学习方式

D.教师的教育观念

5.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是( )。(单选)

A.学科课程论

B.活动课程论

C.社会课程论

D.要素课程论

6.在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是( )。(单选)

A.直线式

B.螺旋式

C.分科式

D.综合式

7.下列关于隐性课程和显性课程的说法，正确的有( )。(多选)

A.显性课程是有计划、有组织的

B.隐性课程的随机性强

C.学生通过是显性课程获得的一定是系统的学术性知识

D.学生从隐性课程中获得的一定是态度、价值观等知识

8.教材就是教科书。( )(判断)

9.课程标准的内容中，实施建议是核心。( )(判断)

10.简述课程实施的结构。(简答)

1.【答案】C。解析：课程表是学校情境中的一种常见的课程形态，并非学生计划内要掌握的知识，所以是隐性课程。因此本题选C。

2.【答案】B。解析：本题考查现代社会教育思潮。要素主义的代表人物是巴格莱，观点包括：(1)学校课程的核心是人类文化遗产的共同要素，即“新三艺”(数学、自然科学、外语);(2)教学过程必须是一个严格的训练智慧的过程;(3)学生在学习上必须刻苦和专心;(4)教师应该是整个教育过程的权威人物。题干中，提出将数学、自然科学、外语称为“新三艺”作为学校课程体系的核心内容。这是要素主义教育思潮的代表观点。因此本题选B。

3.【答案】A。解析：本题考查的是泰勒的目标模式。泰勒是美国著名的课程理论家，被誉为教育史上的“课程评价之父”。泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即“泰勒原理”，可概括为：目标、内容、方法、评价。其中，确定目标是指学校应该达到哪些教育目标，这是最为关键的一步。因此本题选A。

4.【答案】C。解析：本题考查课程结构。课程结构是指“在学校课程的设计与开发过程中将所有课程类型或具体科目组织在一起形成的课程体系的结构形态”。课程结构的调整是课程改革的一项重要而关键的任务，课程改革的指导思想和预期目标都将通过课程结构的调整体现出来。决定课程不同结构的因素是多方面的，其中最根本最基础的因素是学生的学习方式。因此本题选C。

5.【答案】B。解析：本题考查的是课程理论流派。活动课程论认为“学校科目相互关系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动”。他提倡学生“在做中学”，主张编制课程应与学生的生活经验发展顺序相一致，在活动中学习，通过活动获得经验、培养兴趣、解决问题，培养科学的思想、态度和思维方法，使学生掌握解决实际问题的知识。因此答案选B。

6.【答案】B。解析：本题考查的是教科书的编排。常见的教科书的编排形式有直线式和螺旋式两种。直线式教科书结构，就是一门学科的教材在各个教学阶段前后一贯地排列，直线推进，不重复。螺旋式教科书结构，就是把同一课题内容繁简、深浅、难易的不同程度安排在教科书的不同阶段重复出现，逐步扩展，螺旋上升，使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验逐级递进。故本题选B。

7.【答案】AB。解析：显性课程与隐性课程最明显的区别在于显性课程主要是有计划的、预期性的影响，师生自觉参与其中;而隐性课程则主要是非计划性、非预期性的教育影响，随机性强，是师生不自觉地流露和接受的。不管显性课程还是隐性课程都可以学到学术性知识、态度、价值观等知识。故CD是错误，选择AB。

8.【答案】×。解析：本题考查教材的概念。教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分。故人们常把教科书与讲义简称为教材。但教材不仅仅指的就是教科书。因此题干说法错误。

9.【答案】×。解析：课程标准的内容包括前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。但是核心的是课程目标。因此题干说法是错误的。

10.【参考答案】解析：

课程实施的结构包括以下七个步骤：

(1)安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配;

(2)确定并分析教学任务;

(3)研究学生的学习活动和个性特征，了解学生的学习特点;

(4)选择并确定与学生的学习特点和教学任务相适应的教学模式;

(5)对具体的教学单元和课的类型与结构进行规划;

(6)组织并开展教学活动;

(7)评价教学活动的过程与结果。

此外编辑还整理了教师招聘考试中的重要知识点，供考生参考：2023年教师公开招聘考试《教育理论》考点速记

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