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研读新课标是考生的必修课
有些考生对新课标的基本理念和实质内涵认识不清，或根本不了解，有些考生基本没听说过新课标，只是凭着临时学到的一点皮毛知识和当学生时对教育教学的感性认识、肤浅理解来参加考试。教学理念落后，目标不清，重、难点找不准，方法传统、简单。对知识的讲解模棱两可，体现不出对学生能力的培养。在回答问题时，问东答西，或有问无答，十足一个外行人。
教师不了解《义务教育课程标准(2011年版)》(简称新课标)，好比律师不懂法律，交警不懂交规。
新课标是一部关于教育教学的纲领性文献，是一部适时修订、与时俱进的指导性文献。新的教育教学理念、方法、要求等都在那里阐述得详详细细，是一部教师必读的教育大典。因此，认真研读新课标，清楚认识新课标对本学科教育教学的基本要求和对本学段教育教学的基本要求是每一位考生的必修课。它有助于考生们准确更新教育教学理念，合理设计教学目标，正确选择教学方法;有助于考生轻松自如地回答有关教育教学方面的问题。
积极思考，智慧应考
有些考生讲了课，却说不清设计思路，对考官的提问不知如何应答。因此，建议考生务必认真研读新课标，并在理论与实践的结合上下工夫。读，是了解内容，领会实质;研，是认真思考教学思路，思考如何在教学中体现新课标的理念、要求、方法等，做到会教、会说、应答如流。
有些考生对新的教学方法、教学策略、教学模式等一无所知。如果请考生谈谈关于“任务型教学”，考官们就一定会看到惊愕的眼神和张口结舌的窘相。教师要懂得教学方法，好比过河的人要有桥或船是一个道理。科学、合理的教学方法对教学起到事半功倍的作用，能提高学习效率，减轻学习负担，提高学习兴趣。因此，恰当地选择教学方法是教师必备的能力，它体现出教师的教育教学理念和使用以理念支撑的教学方法的合理性。考生在授课时可能会用到一两种教学方法，但问答中会涉及多种教学方法，不一定是你用哪种问哪种。因此，认真研读新课标，全面了解现代教学的理念和方法对于考生来说是非常必要的。
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