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中小学教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门组织的全国统一考试。中小学教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。教师资格证考试分为笔试和面试两类。
中小学教师资格考试各学段题型及分值占比如下：
一、笔试
(1)各学段笔试公共科目分析
(2)中学学段各学科科目三分析
| 初中语文考试题型及分值分布 | |||
| 题型 | 题量 | 分值 | 知识点分布 |
| 单选题 | 15题 | 45分 | 学科知识、教学设计、教学实施、教学评价 占比30% 题型分布：单项选择题 学科知识、教学设计 占比45% 题型分布：教学设计题 学科知识、 教学设计、教学实施、教学评价 占比15% 题型分布：单选题、材料分析题 |
| 案例分析 | 3题 | 40分 | |
| 教学设计 | 3题 | 65分 | |
| 高中语文考试题型及分值分布 | |||
| 单选题 | 15题 | 45分 | 学科知识、教学设计、教学实施、教学评价 占比30% 题型分布：单项选择题 学科知识、教学设计 占比43% 题型分布：教学设计题 学科知识、 教学设计、教学实施、教学评价 占比27% 题型分布：单选题、材料分析题 |
| 案例分析 | 3题 | 40分 | |
| 教学设计 | 3题 | 65分 | |
| 初中/高中数学科目题型及分值分布 | |||
| 题型 | 题量 | 分值 | 知识点分布 |
| 单选题 | 8题 | 40分 |
学科知识 占比41% 题型分布：单选题、简答题、解答题
课程知识 占比18% 题型分布：单选题、简答题、论述题
教学知识 占比8% 题型分布：单选题、解答题
教学技能 占比33% 题型分布：案例分析题、教学设计题
|
| 论述题 | 1题 | 15分 | |
| 简答题 | 5题 | 35分 | |
| 案例分析 | 1题 | 20分 | |
| 解答题 | 1题 | 10分 | |
| 教学设计 | 1题 | 30分 | |
| 初中、高中英语学科题型及分值分布 | |||
| 题型 | 题量 | 分值 | 知识点分布 |
| 单选题 | 30题 | 60分 | 语言知识与能力 占比27% 题型分布：单选题 语言教学知识与能力 占比27% 题型分布：单选题、简答题 教学设计 占比27% 题型分布：教学设计题 教学实施与评价 占比19% 题型分布：教学情境分析题 |
| 简答题 | 1题 | 20分 | |
| 教学设计 | 1题 | 40分 | |
| 教学情境分析 | 1题 | 20分 | |
| 中学历史科目题型及分值分【初中、高中】 | |||
| 题型 | 题量 | 分值 | 知识点分布 |
| 单选题 | 25题 | 50分 |
学科知识与能力 占比51% 题型分布：单选题、简答题、材料分析题 教学设计 占比21% 题型分布：简答题、教学设计题 教学实施 占比17% 题型分布：简答题、材料分析题 教学评价 占比21% 占比11% 题型分布：材料分析题 |
| 简答题 | 3题 | 30分 | |
| 教学设计 | 1题 | 22分 | |
| 材料分析 | 3题 | 48分 | |
| 中学地理科目题型及分值分布【初中、高中】 | |||
| 题型 | 题量 | 分值 | 知识点分布 |
| 单选题 | 25题 | 50分 |
地理学科知识与运用 占比44% 题型分布：单选题、材料分析题
教学知识与运用 占比21% 题型分布：简答题、材料分析题
教学设计 占比35% 题型分布：简答题、材料分析题、教学设计题
|
| 简答题 | 2题 | 24分 | |
| 教学设计 | 1题 | 24分 | |
| 材料分析 | 3题 | 52分 | |
| 初中物理科目题型及分值分布 | |||
| 题型 | 题量 | 分值 | 知识点分布 |
| 单选题 | 8题 | 40分 |
物理学科知识与运用 占比40% 题型分布：单选题、简答题 教学设计 占比27% 题型分布：教学设计题 教学实施 占比20% 题型分布：案例分析题 教学评价 占比13% 题型分布：案例分析题 |
| 简答题 | 2题 | 20分 | |
| 教学设计 | 1题 | 40分 | |
| 案例分析 | 2题 | 50分 | |
| 高中物理科目题型及分值分布 | |||
| 单选题 | 8题 | 40分 |
物理学科知识与运用 占比40% 题型分布：单选题、计算题 教学设计 占比27% 题型分布：教学设计题 教学实施 占比20% 题型分布：案例分析题 教学评价 占比13% 题型分布：案例分析题 |
| 计算题 | 1题 | 20分 | |
| 教学设计 | 1题 | 40分 | |
| 案例分析 | 2题 | 50分 | |
| 中学化学科目题型及分值分布【初中、高中】 | |||
| 题型 | 题量 | 分值 | 知识点分布 |
| 单选题 | 20题 | 60分 | 学科知识运用 占比30% 题型分布：单选题、简答题 教学设计 占比30% 题型分布：单选题、简答题、教学设计题 教学实施 占比30% 题型分布：单选题、案例分析题 教学评价 占比10% 题型分布：单选题、诊断题 |
| 简答题 | 2题 | 25分 | |
| 案例分析 | 1题 | 20分 | |
| 教学设计 | 1题 | 30分 | |
| 诊断题 | 1题 | 15分 | |
| 初中/高中美术学科题型及分值分布 | |||
| 题型 | 题量 | 分值 | 知识点分布 |
| 单选题 | 26题 | 52分 |
学科知识 占比33%
题型分布：单选题、简答题 教学设计 占比24%
题型分布：单选题、教学设计题 教学实施 占比22%
题型分布：单选题、简答题、案例分析题 教学评价 占比21%
题型分布：单选题、简答题、案例分析题 |
| 简答题 | 4题 | 28分 | |
| 教学设计 | 1题 | 30分 | |
| 案例分析 | 2题 | 40分 | |
| 音乐学科【初中、高中】 | |||
| 题型 | 题量 | 分值 | 知识点分布 |
| 单选题 | 30题 | 60分 | 学科知识与技能 占比43% 题型分布：单选题、音乐编创、音乐作品分析题 教学设计 占比30% 题型分布：单选题、教学设计题 教学实施 占比16% 占比17% 题型分布：单选题、案例分析题 教学评价 占比10% 题型分布：课例点评题 |
| 教学设计 | 1题 | 35分 | |
| 音乐编创题 | 1题 | 10分 | |
| 案例分析题 | 1题 | 15分 | |
| 作品分析题 | 1题 | 15分 | |
| 课例点评 | 1题 | 15分 | |
| 初中/高中体育科目题型及分值分布 | |||
| 题型 | 题量 | 分值 | 知识点分布 |
| 单选题 | 15题 | 70分 | 学科知识与能力 占比55% 题型分布：单选题、简答题 教学设计 占比16% 题型分布：单选题、教学设计题 教学实施 占比20% 题型分布：单选题、案例分析题 教学评价 占比9% 题型分布：单选题、简答题 |
| 简答题 | 3题 | 30分 | |
| 教学设计 | 2题 | 30分 | |
| 案例分析 | 1题 | 20分 | |
| 中学信息技术科目题型及分值分布【初中、高中】 | |||
| 题型 | 题量 | 分值 | 知识点分布 |
| 单选题 | 15题 | 45分 | 学科知识 占比43% 题型分布：单选题、简答题 教学设计 占比23% 题型分布：单选题、教学设计题 教学实施 占比22% 占比21% 题型分布：简答题、案例分析题 教学评价 占比13% 题型分布：案例分析题 |
| 简答题 | 3题 | 30分 | |
| 教学设计 | 1题 | 35分 | |
| 案例分析 | 2题 | 40分 | |
| 道德与法治/政治学科【初中、高中】 | |||
| 题型 | 题量 | 分值 | 知识点分布 |
| 单选题 | 30题 | 60分 | 学科知识 占比40% 题型分布：单选题、简答题 课程与教育教学理论知识 占比45% 题型分布：单选题、简答题、材料分析、教学设计 教育教学评价理论知识 占比15% 题型分布：单选题、材料分析题 |
| 简答题 | 2题 | 24分 | |
| 教学设计 | 1题 | 26分 | |
| 材料分析 | 2题 | 40分 | |
二、面试
1、教师资格证考试面试考什么?
教师资格证考试面试考三部分：结构化、试讲、答辩。下边我们分别来说一下：
结构化：
结构化题目一共有6类，分别为自我认知类题目、人际沟通类题目、应急应变类题目、组织管理类题目、综合分析类题目、教育教学题目。考试时考官会在题库中随机抽取两道，需要考生即时回答。
试讲：
试讲是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是考生的综合能力。
答辩：
答辩是考官根据之前的试讲进行相关提问。
面试考官会根据评分细则来对考生的面试进行评分，以下是各个学段的面试评分细则，了解了评分细则之后才能够有针对性的备考。争取一次性通过面试!
2、教师资格证考试面试如何评分?
教师资格证面试分为不同学段，每个学段都有自己的特点，对考生也有不同的要求，下边我们就来看一下不同学段的评分细则吧：
幼儿园：
| 序号 | 测试项目 | 权重 | 分值 | 评分标准 |
| 一 | 职业认知 | 10 | 5 | 爱幼儿，尊重幼儿 |
| 5 | 有热情、有责任心 | |||
| 二 | 心理素质 | 10 | 5 | 能较好地调控情绪与情感 |
| 5 | 开朗、乐观、善良 | |||
| 三 | 仪表仪态 | 10 | 6 | 五官端正，行为举止自然大方，有礼貌 |
| 4 | 服饰得体，符合幼儿教师职业特点 | |||
| 四 | 交流沟通 | 15 | 8 | 有较好的言语表达能力。普通话标准，口齿清楚，表达流畅，语速适当，有感染力 |
| 7 | 善于倾听、交流，有亲和力 | |||
| 五 | 思维品质 | 15 | 8 | 能条理清晰地分析思考问题 |
| 7 | 有一定的应变能力，在活动设计与实施、环境创设上表现出一定新意 | |||
| 六 | 了解幼儿 | 10 | 5 | 有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识 |
| 5 | 能通过观察来了解幼儿 | |||
| 七 | 技能技巧 | 20 | 10 | 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。 |
| 10 | 具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。 | |||
| 八 | 评价与反思 | 10 | 5 | 能对教育活动和教育行为进行较客观的评价。 |
| 5 | 能根据评价结果提出改进意见。 |
小学：
| 序号 | 测试项目 | 权重 | 分值 | 评分标准 |
| 一 | 职业认知 | 5 | 3 | 热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向 |
| 2 | 具备从事教师职业应有的责任心和爱心 | |||
| 二 | 心理素质 | 10 | 3 | 积极上进，有自信心 |
| 3 | 具有一定的情绪调控能力 | |||
| 4 | 具有较强的应变能力 | |||
| 三 | 仪表仪态 | 10 | 5 | 行为举止自然大方，有亲和力 |
| 5 | 衣饰得体，符合教师的职业特点 | |||
| 四 | 言语表达 | 15 | 4 | 教学语言规范，口齿清楚，语速适宜 |
| 6 | 表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力 | |||
| 5 | 善于倾听，并能做出恰当的回应 | |||
| 五 | 思维品质 | 15 | 6 | 思维严密，条理清晰，逻辑性强 |
| 5 | 能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应 | |||
| 4 | 具有一定的创新意识 | |||
| 六 | 教学设计 | 10 | 4 | 教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出 |
| 3 | 能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动 | |||
| 3 | 学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标 | |||
| 七 | 教学实施 | 25 | 8 | 教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏 |
| 6 | 知识讲授准确，能基本完成教学任务 | |||
| 6 | 能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法 | |||
| 2 | 能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学 | |||
| 3 | 板书工整规范、布局合理 | |||
| 八 | 教学评价 | 10 | 5 | 能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈 |
| 5 | 能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价 |
中学：
| 序号 | 测试 项目 | 权重 | 分值 | 评分标准 |
| 一 | 职业 认知 | 5 | 2 | 较强的从教愿望，对教师职业有高度的认同，对教师工作的基本内容和职责有清楚了解 |
| 3 | 关爱学生，尊重学生、平等对待学生，关注每个学生的成长 | |||
| 二 | 心理 素质 | 5 | 3 | 活泼、开朗，有自信心 |
| 2 | 有较强的情绪调节能力 | |||
| 三 | 仪表仪态 | 5 | 2 | 衣着整洁，仪表得体，符合教师职业特点 |
| 3 | 行为举止稳重端庄大方，教态自然，肢体表达得当 | |||
| 四 | 言语表达 | 15 | 8 | 语言清晰，表达准确，语速适宜 |
| 7 | 善于倾听、交流，有亲和力 | |||
| 五 | 思维品质 | 15 | 3 | 思维缜密，富有条理 |
| 4 | 迅速地抓住核心要素，准确地理解和分析问题 | |||
| 4 | 看待问题全面，思维灵活 | |||
| 4 | 具有创新性的解决问题的思路和方法 | |||
| 六 | 教学设计 | 10 | 4 | 了解课程的目标与要求、准确把握教学内容 |
| 3 | 能根据学科的特点，确定具体的教学目标、教学重点和难点 | |||
| 3 | 教学设计体现学生的主体性 | |||
| 七 | 教学实施 | 35 | 6 | 情境创设合理，关注学习动机的激发 |
| 10 | 教学内容表述和呈现清楚、准确 | |||
| 4 | 有与学生交流的意识，提出的问题富有启发性 | |||
| 8 | 板书设计突出主题，层次分明；板书工整、美观、适量 | |||
| 7 | 教学环节安排合理；时间节奏控制恰当；教学方法和手段运用有效 | |||
| 八 | 教学评价 | 10 | 5 | 能对学生进行过程性评价 |
| 5 | 能客观地评价教学效果 |
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