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单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。
1.学校全面实现教育目的的基本途径是 ( )
A.班主任工作
B.教学管理
C.思想品德教育
D.各科教学
2.注重学生基础学力培养的课程是 ( )
A.基础型课程
B.拓展型课程
C.研究型课程
D.实践型课程
3.德育过程的基本矛盾是 ( )
A.教育者与受教育者的矛盾
B.教育者与德育内容方法的矛盾
C.受教育者与德青内容方法的茅盾
D.道德要求与学生已有品德水平的矛盾
4.组织策略属于学习策略中的 ( )
A.认知策略
B.精细加工策略
C.元认知策略
D.资源管理策略
5.用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为 ( )
A.感性知识
B.理性知识
C.程序性知识
D.陈述性知识
6.“掌握学习”理论的提出者是 ( )
A.布卢姆
B.布鲁纳
C.班杜拉
D.斯金纳
7.将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层次加工策略是 ( )
A.调节策略
B.复述策略
C.精心加工策略
D.组织策略
8.推动教师热爱本职工作的力量源泉是 ( )
A.热爱学生
B.热爱事业
C.热爱家庭
D.热爱社会
9.高中教师职业道德品质成熟的主要标志是 ( )
A.职业道德信念
B.为人师表
C.班级升学率
D.依法执教
10.县级教育行政部门可认定 ( )
A.初中教师资格
B.高中教师资格
C.中等职业学校教师资格
D.大学教师资格
11.属于教育行政法规的文件是 ( )
A.学位条例
B.上海市学生伤害事故处理条例
C.教学成果奖励条例
D.教育行政处罚暂行实施办法
12.在课堂教学中，教师应该把语速控制在 ( )
A.每分钟100字以下
B.每分钟100～150字
C.每分钟。150～200字
D.每分钟200字以上
13.学科教学目标是指 ( )
A.学科各章节教学目标的总和
B.学科各知识点教学目标的总和
C.学科课堂教学目标的总和
D.学科教学的总目标
14.“人有爱与被爱两种需要，假如得不到满足，就有可能发生行为问题”。这一理论是( )
A.果断纪律理论
B.行为矫正理论
C.现实疗法理论
D.目标导向理论
15.转化后进生，首先要做到 ( )
A.帮助后进生树立自信心
B.帮助后进生搞好学习
C.做好家访，争取家长配合
D.帮助后进生改正缺点
16.教学方法现代化最为明显的标志是 ( )
A.自动教学机器
B.程序教学机器
C.电视、电影
D.计算机辅助教学
17.“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要 ( )
A.难度适中
B.便于检测
C.集体目标与个人目标相结合
D.一般目标与具体目标相结合
18.参观法最主要的特点是 ( )
A.学生亲自动手，手脑并用
B.锻炼学生的实际工作能力
C.理论与实际相结合
D.突破时空障碍
19.对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于 ( )
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.相对性评价
20.以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫 ( )
A.绝对评价
B.个体内差异评价
C.相对评价
D.自身评价
【参考答案】
1.D 2.A 3.D 4.A 5.C 6.A 7.C 8.A 9.A 10.A 11.D 12.C 13.D 14.C 15.A 16.D
17.A 18.C 19.D 20.C