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一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1、 O1和O2的坐标分别为(一1，0)、(2，0)，⊙O1和⊙02的半径分别是2、5，则这两圆的位置关系是( )。
A.相离
B.相交
C.外切
D.内切
2、我国现在实施的义务教育的年限是( )年。
A.十
B.六
C.九
D.十二
3、学校行政体系中最基层的正式组织是( )
A.学生会
B.班级
C.小组
D.团委
4、在课外活动中，教师处于( )地位。
A.主导
B.领导
C.辅助
D.启发指导
5、
6、有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某～系列行为，这属于( )。
A.广泛性焦虑障碍
B.强迫症
C.创伤后应激症
D.恐慌障碍
7、小学生行为改变的基本方法不包括( )。
A.强化法
B.自我控制法
C.全身松弛训练
D.示范法
8、下列不属于小学教育在义务教育中地位的表现的是( )。
A.免费性
B.普及性
C.基础性
D.强制性
9、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做( )。
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理
10、班主任的工作是从( )开始的。
A.评定学生操行
B.教育个别学生
C.了解和研究学生
D.组建班集体
11、教学设计最基本的依据是( )。
A.现代教学理论
B.系统科学的原理与方法
C.教师的自我判断
D.教学的实际需要
12、下面的词语中没有错别字的一项是( )。
A.辟静兴旺 嘹亮精兵减政
B.忧虑轻蔑妒忌完壁归赵
C.聪明吉祥魁梧一言九鼎
D.安宁 量杯禁区 吉人天象
13、( )是班主任开展工作的前提。
A.了解学生
B.组织和培养班集体
C.建立学生档案
D.班会活动
14、课外活动的组织形式不包括( )。
A.个人活动
B.文艺活动
C.群众性活动
D.小组活动
15、小学儿童的品德的发展具有明显的转折期，一般在小学( )
A.三年级
B.四年级
C.五年级
D.六年级
16、教学工作的中心环节是( )。
A.备课
B.上课
C.作业布置与批改
D.教学评价
17、小学生活动过多、注意力不集中、冲动行为多等是下列哪一种心理问题的表现?( )
A.儿童多动综合征
B.学习困难综合征
C.儿童厌学症
D.儿童强迫行为
18、
19、下列不属于新的课程结构的特点的是( )
A.均衡性
B.综合性
C.单一性
D.选择性
20、下列( )不属于小学生心理发展的基本特征。
A.连续性与阶段性
B.定向性与顺序性
C.平衡性
D.差异性
二、简答题
21、教案反思主要从哪些方面入手?
22、课堂反思的基本途径有哪些?如何进行这几部分的反思?
23、班主任工作计划中的学期计划包括哪些内容?
三、材料分析题
24、一位教师教“因式分解”这一单元时。发现学生的基础知识差别较大。于是对8位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，集体选编了几十道有代表性的习题;而且有选择地按难易程度分别介绍给其他同学练习和讨论。进一步推动了全班的学习，使全班提前5课时完成了“因式分解”单元的教学任务。
问题：指出上面案例中教师的言行符合或违背什么教学原则?并简要解释。
25、三年级的小明平时寡言少语，不与同学交往，且总是低头走路，学习成绩也不好。他的班主任王老师注意到了小明的表现，决定对小明进行进一步的了解，于是王老师首先采取与小明面对面交谈的方式，小明只是老师问一句，自己就答一句，从不多言。接着王老师从其他同学那里间接了解到，小明的家长平时对小明很严厉，总是批评他，从来不表扬，久而久之，小明就不爱说话和与人交往了。后来王老师又从美术老师那里找来了小明平时的画作，发现小明的作品大多比较抽象，且透露着一种消极的情感。王老师总结了最近以来从不同方面对小明的了解情况，忽然明白了什么，决定采取行动，帮小明走出心理的阴影。
问题：为了了解小明的心理，王老师采取了哪些研究方法?
四、教学设计题(本大题共40分)
26、请设计一个教案，达到以下目的：
(1)能听懂、会说、会读单词rabbit，elephant，squirrel…
(2)能听懂、会说、会读和会写句型be+doing。
(3)引导学生在探究过程中不仅获得关于动物的英语表达，而且获得有关动物的知识。(4)培养学生热爱动物、保护动物的情感。