四川2016年中小学公开招聘教师《教育公共基础》复习大纲

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　　第一部分 教育学基础

　　一、教育与教育学

　　(一)教育的概念、教育的要素、教育的形态、教育的本质、教育的基本规律

　　(二)教育发展的历史阶段、教育改革和发展的趋势

　　(三)教育学的产生和发展

　　二、教育的功能

　　(一)教育功能的含义、教育功能的类型、教育的个体功能与社会功能、教育功能的限制

　　(二)影响教育功能发挥的因素

　　三、教育的目的

　　(一)教育目的的含义、教育目的的功能

　　(二)确立教育目的的依据、教育目的确立中的价值取向

　　(三)我国的教育目的及其理论基础、我国全面发展教育的基本内容

　　四、教师与学生

　　(一)教师的定义、教师的角色、教师的基本素质、教师的专业化发展及途径

　　(二)学生的定义、学生的本质特点、学生发展的规律

　　(三)教育过程中的教师与学生、教育过程中的师生关系

　　五、课程

　　(一)课程的含义、课程理论及课程理论流派、课程的类型、课程的组织、课程的管理

　　(二)我国课程改革的回顾、新课程改革的总体要求、新课程改革的具体目标、课程标准及其地位、作用和特点

　　(三)新课程带来的变革

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　　【摘要】《教育公共基础笔试》题型包括选择、判断简析、案例分析、阅读分析和论述五种类型。相关考试范围可详见环球网校教师招聘考试频道整理的四川2016年中小学公开招聘教师《教育公共基础》复习大纲，最后预祝大家顺利通过招聘考试。

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　　六、课堂教学

　　(一)教学的含义、教学理论及教学理论流派

　　(二)课堂教学设计的含义、基本程序、主要模式、内容和方法

　　(三)教学策略的含义、常用的课堂教学策略

　　七、学校德育

　　(一)德育的含义、功能及地位

　　(二)德育过程的含义、德育过程与教学过程和思想品德形成的关系、德育过程的理论、德育过程的规律

　　(三)德育的任务、目标、内容与课程

　　(四)德育的原则、途径与方法

　　八、班级管理与班主任工作

　　(一)班级的含义与特点、班级的历史发展、班级的结构与功能、班级的发育过程

　　(二)班级管理的内容、原则与方法

　　(三)班主任的角色、任务、职责与素质

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