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教师资格考前最后知识梳理复习技巧

环球网校·2016-02-16 17:14:19浏览164 收藏32
摘要   【摘要】距离2016上半年教师资格考试不足一个月的时间,环球网校小编诚意整理,助力考生复习,希望大家都能取得好成绩。  点击查看:三种方法提高教师资格复习效率  俗话说:吃一堑,长一智。每一轮的复习

  【摘要】距离2016上半年教师资格考试不足一个月的时间,环球网校小编诚意整理,助力考生复习,希望大家都能取得好成绩。

  点击查看:三种方法提高教师资格复习效率

  俗话说:“吃一堑,长一智”。每一轮的复习检测后都有成败与得失,每一次都会有成功的经验与失败的教训,这对于每一位同学来说都是一笔宝贵的财富。总结是对自己一个阶段学习情况的检测,通过自测,可以了解自己对招教考试中的知识点以及解题方法有没有真正掌握,发现自己前段时间学习中存在的问题,为以后的学习与考试积累成功的经验。考生在这个阶段需要做到以下三个工作:

  (1)首先,整理薄弱的知识点。

  把以前做错的题口重新背诵。要全面提高考试成绩,整理薄弱知识点是必要的。比如,自测之后,对真题中耗时较多的题、思考摇摆不定的题、做错的题,均需做出认真细致的分析,找出原因所在。是该记住的没有记住,还是解题方法没有掌握,还是思考方式运用不够熟练?都要找出原因,以求在此基础上有获提高。

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  (2)其次,把特别难背的简答题再背诵几遍。

  我们在参加高考时都有这样的经验,如果自己曾经做错的题口,不加以复习,再次看到这些题口,可能还会做错。所以,最后几天要重新复习之前做错的题口和一直没法背会的简答题。对常出现中的问答题应仔细归类,不能单纯把错误归为马虎。

  对丢的每一分按如下原因归类:粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及……。这样,你就会发现你的真正弱项,也能及时作出调整。考试前最有效的复习方法是做过去做过的错题,所以对每次考试中出错的题应重点标注并归类保存,记在积累与纠错本上。

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