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2016教师资格保教知识与能力重点之幼儿动作发展的特点

环球网校·2016-02-22 15:40:52浏览104 收藏52
摘要   【摘要】动作的不随意性和随意性,是从动作的主动性和目的性来区别的。2016上半年教师资格考试时间为3月12日,准考证提前一周打印,在最后还有两周多的时间,环球网校小编诚意整理了《2016教师资格保教知识与
  【摘要】动作的不随意性和随意性,是从动作的主动性和目的性来区别的。2016上半年教师资格考试时间为3月12日,准考证提前一周打印,在最后还有两周多的时间,环球网校小编诚意整理了《2016教师资格保教知识与能力重点之幼儿前期》,帮助考生复习,希望大家都能取得好成绩。

  点击查看:2016年幼儿教师资格保教知识与能力重要知识点汇总

  幼儿动作发展的特点

  1.从上到下

  儿童动作作发展。身体上部的发展先于身体下部的发展。从头部到下部,从上肢到下肢逐渐发展。

  2.从大到小

  这是指儿童最初发展起来的是与大肌肉相联系的动作,逐渐发展到与小肌肉相联系的动作。如儿童手的动作的发展,先发展的是与手臂大肌肉相联系的伸臂,以后逐渐发展起来与手指小肌肉相联系的抓、握、拿等动作。

  3.从简单到复杂

  儿童最初的动作,是身体个别部分的简单动作,如伸伸手、踢踢脚、转头等,逐渐发展到同时转头、伸手、手眼协调地拿取物体,进一步发展到能从事由多种动作组成的游戏活动。

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  【摘要】动作的不随意性和随意性,是从动作的主动性和目的性来区别的。2016上半年教师资格考试时间为3月12日,准考证提前一周打印,在最后还有两周多的时间,环球网校小编诚意整理了《2016教师资格保教知识与能力重点之幼儿前期》,帮助考生复习,希望大家都能取得好成绩。

  点击查看:2016年幼儿教师资格保教知识与能力重要知识点汇总

  4.从不随意到随意

  动作的不随意性和随意性,是从动作的主动性和目的性来区别的。儿童的动作,最初是不随意动作,无目的、由客观刺激引起,加头随着光线的方向转动,有东西接触儿童的手,儿童的手就去抓摸。以后,随意动作逐渐发展起来,这时客观刺激不在眼前或没有直接接触儿童,动作也会出现,而且通过动作,主动地、有目的地去接触事物,认识事物。如儿童在“藏猫”的活动中,主动地把头转来转去寻找“猫”。这就是一种随意动作。

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