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教师资格幼儿综合素质冲刺单选题第五节

环球网校·2016-02-23 15:47:21浏览106 收藏42
摘要   【摘要】《大爆炸探秘》是英国科学读物专业作家约翰·格里宾的著作。幼儿教师复习不能只注重课本知识,必要的试题练习也很重要。距离考试还有两周的时间,希望考生们可以每天做些题,找好节奏,下文为《教师

  【摘要】《大爆炸探秘》是英国科学读物专业作家约翰·格里宾的著作。幼儿教师复习不能只注重课本知识,必要的试题练习也很重要。距离考试还有两周的时间,希望考生们可以每天做些题,找好节奏,下文为《教师资格幼儿综合素质冲刺单选题第五节》,助力考生复习。

  点击查看:教师资格幼儿综合素质冲刺题附答案解析汇总

  21.某家庭有6个孩子,3个孩子是女孩。其中5个孩子有雀斑,4个孩子有卷发。这表明有可能(  )。

  A.两个男孩有卷发但没有雀斑

  B.三个有雀斑的女孩都没有卷发

  C.两个有雀斑的男孩都没有卷发

  D.三个有卷发的男孩只有一个有雀斑

  22.地球南北极上空,经常出现极光,下列关于极光成因的正确说法是( )

  A.在地球南北两极,磁场活动异常活跃,磁场与大气层中的气体发生作用,形成了色彩艳丽的极光

  B.地球南北两极气流活动活跃,气流与太阳光交互作用,摩擦放电,形成了极光

  C.来自太阳的高能粒子,在地磁作用下,聚集到南北两极,并且与大气层中的粒子冲撞产生了极光

  D.南北两极大气层比其他地区厚,折射太阳光线的能力很强,照射到南北极区的光线大部分被折射回去,形成了极光

  23.英国剑桥大学的史蒂芬·霍金教授是当代国际著名物理学大师,也是杰出的科普作家。他1988年写的一部在世界上广为流传的科普小说是(  )。

  A.《大爆炸探秘》

  B.《自然的终结》

  C.《物理世界奇遇记》

  D.《时间简史》

  24.科学家发现大洋底部的裂陷扩展从来没有停止过。这个发现可能会解答一个曾引起人们关注的问题。地球每天的时间都比前一天延长1/700秒,即每过一年,一天要延长0.5秒,据此预测,再过2亿年,一年将只有250天了。

  对“一个曾引起人们关注的问题”的“解答”,最准确的是(  )。

  A.大洋底部裂陷扩展,,地球运行时间延长

  B.大洋底部裂陷扩展,地球运行时间缩短

  C.大洋底部裂陷扩展,地球自转速度减慢

  D.大洋底部裂陷扩展,地球自转速度加快

  25.孔子作为儒家的创始人,奠定了儒家理想人格的基本格局。孔子理想人格的基本内容是“礼”和“仁”。“礼”是外在的行为规范,“仁”是内在的精神原则。(  )。填入括号最恰当的是:

  A.孔子发展了前人的学说,把礼和仁统一起来了

  B.孔子认为礼和仁是区分庸人与圣贤的根本标志

  C.孔子把礼视为立身之本,并用仁来补充规定礼

  D.孔子的理想人格就是内仁外礼的“仁一礼”人格

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  【摘要】《大爆炸探秘》是英国科学读物专业作家约翰·格里宾的著作。幼儿教师复习不能只注重课本知识,必要的试题练习也很重要。距离考试还有两周的时间,希望考生们可以每天做些题,找好节奏,下文为《教师资格幼儿综合素质冲刺单选题第五节》,助力考生复习。

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  21.C。环球网校老师解析:分析推理题,代入法。将A项代入,最多6-2=4个孩子有雀斑,矛盾;将B项代人,最多有6_3=3个孩子卷发,矛盾;将C项代入,无矛盾;将D项代人,最多4个孩子有雀斑,矛盾。故答案选C。

  22.C。环球网校老师解析:极光是常常出现于高磁纬地区上空大气中的彩色发光现象,它是由于来自太阳活动区的带电高能粒子(可达l万电子伏)流使高层大气分子或原子激发或电离而产生的。由于地磁场的作用,这些高能粒子转向极区,所以极光常见于高磁纬地区。

  23.D。环球网校老师解析:《时间简史》是由英国伟大的物理学家史蒂芬·霍金撰写的一本有关宇宙学的经典著作,是一部将高深的理论物理通俗化的科普范本。《大爆炸探秘》是英国科学读物专业作家约翰·格里宾的著作。《自然的终结》是美国的比尔·麦克基本的著作。《物理世界奇遇记》是美国的乔治·伽莫夫和英国的罗素·斯坦纳德的著作。

  24.C。环球网校老师解析:“地球每天的时间都比前一天延长1/700秒”是对“一个曾引起人们关注的问题”的说明,只要理解了这一句话,便可得出正确答案。地球一天即自转一周的时间,每天的时间都比前一天延长,而时间与速度成反比,时间延长,说明地球转动的速度减慢了,所以这个“人们关注的问题”就是地球自转速度减慢;因此正确答案为C。D项与C项意思相对,显然错误。材料中并未涉及“地球运行时间”的问题,故A、B两项不选。

  25.D。环球网校老师解析:根据话题统一原则,文段说的是“孔子的理想人格”,四个选项中,只有D项谈到了“孔子的理想人格”,为正确答案。本题也可用排除法来解,A项“发展了前人的学说”材料内容未体现,排除。材料也没有谈到“庸人”和“圣贤”的区别,排除B项。C项是对“礼”和“仁”的内容进一步解释说明,不如D项与前文衔接紧密,也排除。

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