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【摘要】师幼关系是指教师和幼儿在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。相关幼儿园教师行为规范考点详见下面环球网校教师资格频道整理的幼儿教师资格证考试综合素质第三章教师职业道德规范考点：幼儿园教师行为规范，希望大家喜欢。
考点四 师幼关系的内容
考点预测
师幼关系是指教师和幼儿在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和幼儿在教学上是( )关系。
A.平等
B.授受
C.上下级
D.相互促进
答案：B
考点归纳
师幼关系是指教师和幼儿在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。
1.师幼关系的内容
(1)教学上的授受关系
①从教育内容的角度说，教师是传授者，幼儿是接受者。
②幼儿主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。
③对幼儿指导、引导的目的是促进幼儿的自主发展。
(2)人格上的平等关系
①幼儿作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。
②幼儿与教师是一种朋友式的友好帮助的关系。
③社会道德上的相互促进关系。
2.师幼关系的基本类型
(1)****型
教师有很强的教学责任心，但教育方法简单，不讲求教学方式，以教师的主张、决定为准;幼儿对教师只能听取和服从，缺乏学习的积极性。师幼之间缺乏情感沟通，易发生冲突。
(2)放任型
教师对工作不负责，对幼儿也缺乏感情，采取放任自流的态度;幼儿对教师也持无所谓的态度，消极对待教师的要求。师幼之间交往甚少，交流有限，关系冷漠，既缺少相互期望和帮助，也无明显的冲突和对抗。
(3)民主型
教师热爱、关心、尊重和信任幼儿，善于同幼儿交流，尊重幼儿的意见;幼儿尊敬教师，学习积极性高，善于独立思考。师幼之间呈现积极的双向交流，师幼关系和谐，课堂气氛活跃。
3.良好师幼关系的特征
(1)民主平等
民主平等是建立良好师幼关系的基本要求，是教育活动取得良好效果的重要条件。
(2)尊师爱生
尊师爱生意味着师幼之间应该彼此尊重、相互友爱，这是建立良好师幼关系的感情基础。
(3)教学相长
在教学过程中，教师和幼儿是相互制约、相互促进、共同提高的。
(4)心理相容
心理相容指的是教师与幼儿之间在心理上协调一致，并相互接纳。
考点五 教师与幼儿家长的关系
考点预测
在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是( )。
A.平等的
B.不平等的
C.对立的
D.互补的
答案：A
考点归纳
1.幼儿教师与家长在沟通与合作中存在的问题
(1)幼儿教师与家长的教育思想与教育方法不同。
(2)对幼儿成长过程中出现困难所持的态度不同。
(3)幼儿教师和家长联系的随意性。
(4)幼儿教师与家长的地位不平衡。
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2.幼儿教师与家长沟通合作的方法
(1)尊重是教师与家长沟通合作的前提。
(2)帮助家长树立起对幼儿教育的信心。
(3)加强教师与家长之间的沟通：①技术沟通法;②感情疏通法;③通过网络进行交流。
考点六 教师与同事的关系
考点预测
( )是教师同事之间良好沟通的基础。
A.少争多让，善于倾听
B.容忍异己，理解宽容
C.坦诚相见，赞美欣赏
D.巧用语言，珍惜情谊
答案：C
考点归纳
1.同事关系的重要性
(1)良好的同事合作关系是教师个人成功的条件。
(2)良好的同事关系是教师成长的重要环境。
(3)良好的同事关系有助于教师消除孤独感，有利于心理健康。
2.教师与同事交往的技巧
(1)与同事相处要互信互尊。
(2)与同事要进行积极合作，共同发展。
考点七 教师与领导的关系
考点预测
( )是教师与领导相处的基本原则。
A.对领导提出自己的意见
B.给领导送礼
C.对领导忍耐
D.尊重领导
答案：D
考点归纳
1.尊重领导
教师对领导要以诚相待，不猜疑领导，不背地里议论领导，有意见、建议或要求要当面向领导提出，但提出意见要注意场合、时间，不能当众指责领导的错误，要懂得维护领导的尊严，才能取得领导的好感和信任。
2.服从领导
服从不是对领导百依百顺，而是在与领导意见相左时，顾全大局。教师服从领导的工作安排，自觉接受领导的检查和监督，才能保障学校正常教育教学工作的开展。
3.支持领导
作为下属，教师必须支持领导的安排和决策，教师要创造性地完成领导分配的工作任务，使领导的工作设想付诸实施。
4.关心领导
领导不仅需要教师政治上的信任，工作上的支持，还需要生活上的关心。因为领导也是普通人，也需要亲情、友情、同事的关爱之情。在领导身体不适时，家里有困难时，教师要及时给予帮助。
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