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在试讲中，“表演力”是非常重要的一环，(也就是我们通常所说的表现力)。想要获得三位考官的pass卡，除了符合教材和考纲的教案，还需要在10分钟的试讲过程中，通过生动且恰如其分的“表演”让考官沉浸其中，体会你试讲的精妙。那么，表演力可以从哪些方面进行提升呢?在这里为大家从语言、表情和肢体三部分进行分析。
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一、语言
是其中最重要的一环。一个知识点的重要性我们可以通过语言的加强方式来突出。可以采用停顿、拖长音和音调的高低来呈现。试讲中可以在讲到重要词汇通过“停顿”凸显强调，也可以采取“拖长音”处理。而音调的变化是通过声音的突然音量降低/提高起到强调的作用。
二、表情
在课堂上，比较常用的表情是微笑，也可以辅助使用疑惑、惊讶和满意的表情。微笑时要做到“眼中带笑”，尽量避免只单纯扯动嘴角而造成假笑的结果。在表达疑惑、惊讶和满意时，可以使用面部表情+肢体语言的方式，以达到与学生交流互动的效果。表达满意时，可以通过配合适当的点头、肯定的眼神和竖起大拇指的动作来交流和肯定。
三、肢体动作
上半身的肢体动作，尤其是手部姿势是吸引考官注意与好感的利器。我们可以通过手部动作来进行展示板书、与学生的交流沟通的环节，动作要落落大方、自然利落，使用整个手臂进行展示，主要以上半身的展示为主。
总之，在教师资格面试的试讲过程中，我们可以通过以上三种方式来提高在面试展示时的“表演力”，当然这些方法也并不是固定一成不变的，可以结合自己的讲课方式，适时的进行修改和调整。
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