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在讲数字“2”时，有小朋友大声说：“这是一条蛇，老师讲讲蛇吧。”你怎么办?
【参考解析】
《3—6岁学习与发展指南》中指出要想有效促进幼儿的学习与发展，需要教师理解幼儿的学习特点和方式，重视幼儿的学习品质。对于小朋友来说数字“2”的概念是很抽象难以理解的，幼儿的思维具有形象性和直观性的特点，所以我们需要以幼儿的直接经验为基础，通过游戏的方式来进行教学。
首先，我会尊重幼儿的主体性，对幼儿的想法表示理解，同时也要保证活动的教育性。其次，我要结合活动进程中的实际情况进行灵活处理。如果发生在活动开始前，我会讲述《蛇和2宝宝交朋友》的故事来吸引幼儿的注意力，在故事中创设一定的数与数量的情节，通过具体形象的事物来引出“2”的概念;如果在活动过程中，我会安排蛇宝宝找数字的游戏来加深对“2”的理解;如果在活动将要结束时，我会带领幼儿以“画小蛇”的形式了解2的写法。
总之在教学过程中我们既要对课程有一定的预设性，也要重视课程的生成性，更多地关注幼儿，以幼儿为主体，从而培养幼儿良好的学习兴趣和学习品质。
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