2025年上半年教师资格笔试圆满结束，为了帮助大家更好地了解自己的考试情况，我们特别整理了本次笔试小学科目二完整版真题及答案。这份资料详细解析了每一道题目的答案，希望能为考生们提供有价值的参考。

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2025上半年教师资格小学科目二真题及答案解析

材料分析题

材料：

张老师，教学“千克的认识”时，让学生做一个猜体重的游戏，他先请最瘦的丁丁起来，让大家猜一猜他的体重，当一位同学说出一个数字时，丁丁就做出相应的反应“轻了”“重了”直到大家猜到他 26 千克为止,同学们兴趣盎然，为了增强大家对千克的认识，张老师又请班里最重的壮壮同学起来，谁知话音刚落，教室里开始骚动起来，“他那么胖，起码有50千克”“他太胖了，有三个丁丁那么重”。壮壮气得面红耳赤愤怒喊到:我胖，关你们啥事儿!同学们哄堂大笑，有的还幸灾乐祸的说“快去减肥吧!”“你到底吃什么长成这样的呀!”学生的兴趣转移到了壮壮的胖上，场面失控了……

(1)分析课堂场面失控的原因。

(2)谈谈教师备课时备学生应关注学生的哪些方面?

【参考答案】(1)①教师教学设计欠考虑：张老师在设计猜体重游戏时，只考虑到通过游戏增强学生对 “千克” 的认识，却没有充分考虑到学生个体差异可能带来的问题。选择班级中最瘦和最重的同学进行猜体重，容易引发学生对同学身材的关注和讨论，导致课堂焦点偏离教学内容。

②学生缺乏尊重他人意识：小学生正处于品德和价值观形成阶段，部分学生缺乏对他人的尊重和理解。在猜测壮壮体重时，学生们说出嘲笑壮壮胖的话语，说明他们没有意识到这些言语会伤害到同学的自尊心，同时也反映出教师在日常教学中对学生品德教育的渗透不足。

③教师课堂管理能力不足：当学生的兴趣转移到壮壮的胖上，场面开始失控时，张老师未能及时有效地采取措施进行引导和管理。他没有及时制止学生的不当言论，也没有将学生的注意力重新引导回教学内容上，导致课堂秩序混乱，教学活动无法正常进行。

(2)①学生的知识基础：了解学生已掌握的知识和技能，这有助于教师确定教学的起点和难度。例如在 “千克的认识” 教学中，教师要知道学生对重量概念的已有认知程度，以便合理安排教学内容，避免教学内容过难或过易。

②学生的兴趣爱好：关注学生的兴趣点，能够使教学内容和教学活动更具吸引力。教师可以结合学生感兴趣的话题或情境设计教学，如在数学教学中融入生活中常见的购物称重场景，提高学生的学习积极性。

③学生的身心发展特点：小学生具有好奇心强、注意力易分散、情绪波动大等特点。教师要根据这些特点选择合适的教学方法和教学手段，如采用多样化的教学形式、合理安排教学时间等，以维持学生的学习注意力，保证教学效果。

④学生的个体差异：学生在学习能力、性格、兴趣等方面存在个体差异。教师要关注这些差异，实施分层教学和个别辅导。在课堂提问、作业布置等方面，根据学生的不同水平提出不同要求，满足每个学生的学习需求，促进全体学生的发展。

⑤学生的思想道德状况：教师要了解学生的思想动态和道德观念，在教学中渗透品德教育。在设计教学活动时，要考虑如何培养学生尊重他人、关爱他人等良好品德，引导学生树立正确的价值观。

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