2026下半年教资笔试初高中历史学科：中国古代史考点(2)

2026下半年教资笔试将于9月12日开考，为帮助大家更好的备考，小编整理了“2026下半年教资笔试初高中历史学科：中国古代史考点(2)”，供大家参考。

【考点 11】春秋战国时期的时代特征

1.总体特征：

(1)政治：王室衰微、宗法分封制遭到严重破坏(礼崩乐坏)。

(2)经济：铁犁牛耕。

(3)思想：百家争鸣。

(4)国家：由分裂走向统一。

2.春秋时期：王室衰微，诸侯争霸。“尊王攘夷”，争霸战争。齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原;春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。(春秋时期的第一个霸主是齐桓公：任用管仲改革，打着“尊王攘夷”的口号。)

3.战国时期：战国七雄，兼并战争。齐楚秦燕赵魏韩(三家分晋、田氏代齐)(东南西北上中下)。著名战役：桂陵之战(围魏救赵)、马陵之战(减灶计)、长平之战(纸上谈兵)。

4.社会变化：春秋后期，铁制农具和牛耕出现。出现商品交换市场、金属货币。战国时期：铁制工具和牛耕的推广生产力提高。各国变法改革，新兴地主阶级势力增强，国家由分裂走向统一。我国封建社会逐渐形成。

【考点 12】商鞅变法

1. 目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。

2.时间、人物：公元前 356 年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。

3.内容：

(1)政治：①普遍推行县制，县的主要官员由君主任免;②在民间实行什伍连坐，互相纠察告发; ③强制大家庭拆散为个体小家庭。

(2)经济：①“废井田，开阡陌 ”，授田于百姓;②“废井田，开阡陌”，授田于百姓。

(3)军事：奖励军功，剥夺和限制贵族特权。

4.评价：(1)顺应历史潮流，集列国变法之长;(2)是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法;(3)使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。

【考点 13】孔子与老子

1.孔子：春秋后期儒家学派的创始人。由其弟子编写的《论语》记述了孔子言论。

(1)政治思想：①核心思想是“仁 ”;②主张以德治国，实行德政。

(2)教育思想：①教育：创办私学，主张“有教无类 ”。②教学方法：如因材施教、温故知新等。

(3)孔子晚年对《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献进行整理。

2.老子：春秋后期楚国人道家学派的创始人。

(1)将天地万物本原归结为抽象的“道 ”;

(2)唯物史观：追求天人合一;

(3)辩证法：揭示出事物存在着互相依存、相互转化、对立统一的矛盾;认为物极必反，柔能克刚;

(4)政治：对现实不满，反对制度束缚，主张顺其自然，无为而治甚至退回到小国寡民的时代。

【考点 14】百家争鸣

1.背景：

(1)经济的发展，促使阶级关系出现新变化。

(2)阶级：旧的贵族等级体系开始瓦解，新兴的士阶层崛起。

(3)各国统治者出于争霸需要，礼贤下士，争相招揽人才。

(4)士人周游列国，颇受重用。他们的活跃推动了学术文化的繁荣。

2.代表：(1)儒家：孟子人性善，提倡“仁政”。荀子人性恶，主张隆礼重法。(2)道家：庄子崇尚逍遥自由。(3)阴阳家：邹衍五行间相互促进又相互制约，提出了“相生相胜理论。(4)墨家：墨子提倡节俭，主张“兼爱 ”“非攻”，还提出了“ 尚贤 ”的政治主张。(5)法家：韩非以法为工具管理国家，控制臣民，体现了中央集权的政治思想。

3.影响：(1)百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动。(2)为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础。(3)成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。

【考点 15】秦朝的建立与中央集权制度

1.秦始皇嬴政是中国历史上第一个皇帝，他统一中国，促进了统一多民族国家的发展，也是中国历史上有名的暴君。

2.秦统一六国的条件：(1)长期战乱的灾难，人民渴望统一。(2)经济发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。(3)秦地理位置优越，物质基础雄厚。(4)数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。 (5)商鞅变法，奖励耕战，国家日益强盛。(6)秦尊奉法家。

3.秦朝的建立：(1)时间：公元前 221 年。(2)都城：咸阳。(3)建立者：嬴政。

4.秦巩固中央集权措施：(1)皇帝制度。(2)三公九卿制。(3)郡县制。(4)统一车轨、文字、货币和度量衡，修驰道、直道，颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗等。

5.秦疆域：东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。

6.统一的意义：

(1)疆域：秦的统一，建立起幅员辽阔的国家。

(2)政治：统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。

(3)经济：促进各地经济交流和社会发展。

(4)民族：空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。

【考点 16】郡县制

1.郡县制是秦朝的地方官制：

(1)秦统一后，废分封，在全国始设 36 郡(后增至 40 余郡)，由中央政府直接管辖，一郡之内又分若干县。

(2)“郡”设郡守等职官，对上承受中央命令，对下督责所属各县。

(3)县隶属于郡，县的长官称县令或县长。

(4)郡守和县令、县长都由皇帝直接任命(县以下设“乡”“里”两级地方基层行政机构。)

2.作用：郡县制的建立，从根本上否定了分封制。实现了中央对地方的垂直管理，打击了地方分裂势力，确保了皇帝对全国的统治，有力的维护了国家统一，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。

【考点 17】秦的暴政与秦末农民起义

1.秦朝的暴政表现：

(1)沉重的赋税;

(2)大规模的徭役和兵役;

(3)严苛的法律;

(4)焚书坑儒，思想控制;

(5)秦二世更加残暴。

2.陈胜、吴广起义(大泽乡起义)

(1)时间、地点：公元前 209 年、大泽乡。

(2)领导：陈胜、吴广。

(3)口号：王侯将相，宁有种乎!

(4)建立的政权：“张楚”。

(5)结果：失败。

(6)历史地位：我国历史上第一次大规模的农民起义。

3.秦朝的灭亡：项羽、刘邦领导的起义军继续反秦，项羽在巨鹿之战(破釜沉舟)中，消灭秦朝主力军;公元前 207 年，刘邦攻入咸阳，秦朝灭亡(约法三章)。

【考点 18】西汉建立与“文景之治”

1.西汉的建立：(1)时间：公元前 202 年;(2)建立者：汉高祖刘邦;(3)都城：长安。

2.汉初统治：

(1)政治：“汉承秦制 ”(皇帝制度、三公九卿制)，地方：郡国并行制。

(2)经济：休养生息的政策。

(3)思想：尊奉黄老无为思想。

3.“文景之治”：汉文帝、汉景帝采取的休养生息政策。(1)轻徭薄赋：注重农业生产，提倡以农为本，关心农桑，进一步减轻赋税和徭役。(2)减轻刑罚：重视“ 以德化民 ”，废除一些严刑苛法。(3)提倡节俭：提倡勤俭治国，以身作则。表现(治国效果)：社会经济得到了恢复和发展，出现了文景之治，中国封建社会第一个盛世局面。

【考点 19】汉武帝巩固大一统的措施

1.政治：颁布“推恩令 ”，削弱了诸侯王势力，基本消除王国问题。设立中朝：加强皇权，削弱丞相权力。选官制度：建立以察举制为代表的新的官吏选拔制度。分州设刺史，负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察，完善地方监察体系。任用酷吏治理地方，严厉镇压不法行为。

2.经济：改革币制：将铸币权收归中央;盐铁官营：政府垄断盐、铁的生产和销售;均输平准：国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价;抑制工商业者，向他们征收财产税。

3.思想：尊崇儒术，确立儒学独尊地位。

4.拓疆：任用卫青、霍去病为将，夺取了阴山以南和河西走廊的大片区域;在河西走廊设立酒泉、武威、张掖、敦煌 4 郡;募遣张骞两次出使西域，开辟了中西交通道路，大大促进了西域与中原政治经济文化联系;对东南沿海和西南少数民族地区的控制也比以前更加稳定;汉宣帝时，在乌垒城设置西域都护府，作为管理西域的军政机构。

【考点 20】汉代儒学成为正统思想

1.背景：

(1)客观：汉武帝时期诸侯国势力膨胀，土地兼并剧烈，匈奴为患，汉初采用黄老之学的“无为而治”不再适应时代要求，积极有为的政治思想成为时代的需要。

(2)主观：董仲舒把道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中加以改造，形成了新的儒学体系。

2.主张：

(1)加强中央集权：提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。

(2)加强君权：宣扬“君权神授”，提出了“天人合一”和“天人感应”学说。

(3)维护统治秩序：提出“三纲五常”的道德标准。

笔试准考证打印、考试时间安排

2026下半年教师资格笔试考试时间定于9月12日，考生可于9月7日-12日登陆报名系统打印准考生，并按照要求准时参加考试。

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