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雄鹰只有当它搏击蓝天时，才知道天空是多么辽阔，而自己又是多么渺小;小溪只有在奔入大海时，才知道海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道;同样，一个人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取，用句俗话说，就是“学然后知不足”。
有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就与未知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙，自然不会感到自己的不足，反而以为自己还很有知识.这正如并底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自鸣得意.我国南朝梁文学家江淹，早年以文章著名，被誉为“江南才子”，后来他不思选取，不愿继续学习，最后留下了“江郎才尽。的笑话。我国古代还有这样一则寓言，讲的是一个楚国人学习驾船的故事。起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操舟自如。于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿继续学习，就辞退了师傅。后来他驾舟到江里去，江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失舵。这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。
相反，学习就能使人感到自己知识的不足，掌得愈多，就愈感到不足。著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个道理。他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，而用圆的外部表示未知的知识，他过一个人知识越多，这个圆就越大，这个圆的周长也就越大，与未知域的接触也越大，因此，他对他的学生说：“从这个意义上讲，我不知道的东西比你们多些.”这位科学家正是始终不满足，不断地进取，才在科学上取得了辉煌的成就。
学然后知不足，首先必须学，而且要不断地学，只有这样，才能获得较多的知识，才能更感到自己的不足，也只有永不满足，才能促使自己不断地学习，不断地进取。鲁迅先生说：“不满足是向上的车轮.”列宁说：“最有害的.就是自以为我们总还懂得一点什么。”巴甫洛夫说：“你们在任何时候也不要以为自己什么都知道。”这些教诲，从不同的侧面告诉我们，要不断进取，永不满足。
朱熹有诗云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”如果把知识比作那渠中的清水，那么学习就是知识源泉的源头。只有永不满足的学习，才能使知识的源泉永不干涸，永远流出清澈的泉水，浇灌出智慧的花朵，结出丰收的硕果。
全文论证结构图：
引论：类比论证
类比体：雄鹰搏击蓝天，小溪奔入大海
本体：学然后知不足
本论：
反面论证：
提出论点：不学习也就不会感到不足
说解：――比喻论证――井底之蛙
举例：――江郎才尽，楚人学舟
正面论证：
论点：学然后知不足
举例：芝诺的言行
说理：鲁迅语、列宁语、巴普洛夫语
结论：引用：朱熹诗;比喻论证